一、761–769 九校對照總表

九篇裡出現頻率最高的不是某校特色，而是兩句："這個詞不是報名依據"與"城市帳不能搬家"。前者把 751、755、763、767 一路下來的主線收口，後者補上 571–580 地域篇欠下的九座城。這兩句正是本批最有價值的增量。

二、第十四張索引：按省域與城市適應反查

571–580 寫過北京、上海、廣州、深圳、廈門、杭州、成都、武漢、西安、天津十城；761–769 補上鄭州、南昌、昆明、貴陽、南寧、海口、呼和浩特、烏魯木齊、蘇州九城。這一張索引回答的是一個高頻問題："這個城市，我該按誰的經驗準備？"答案是——按它自己，不按鄰近城市，也不按名字相似的另一座城。

通用動作三步：先按 701 篇確定本人身份類別與升學途徑 → 再把該城市的"適應帳"與"規則帳"分成兩欄，各自只從當年官方文本取數 → 最後把"發布主體＋年度＋是否書面"填進核對表，補充公告以最新為準（631、651、659 篇）。

三、本批共同守住的底線

四、十四張索引齊了

院校篇至今已寫 115 所：491–500 頂尖綜合、501–510 理工師範特色、511–520 政法財經傳媒、521–530 工科醫科專門、531–540 中外合作與港校內地校區、541–550 新型研究型與行業特色、711–720 地方強校與行業特色、721–729 師範財經政法醫藥藝術體育、731–739 師範與醫藥續篇、741–749 藝術體育與語言類、751–759 民族農林與地礦油、761–769 地方綜合強校。加上 421–490 的生活實務、在校、升學、專業板塊，全系列覆蓋招生前後幾乎每個環節。

五、按問題反查：卡住時別從頭讀

六、改寫案例：把兩欄分開，比多查十篇管用

改寫案例（合併自同類常見情形，不指向特定個人與院校）：一個港澳臺僑家庭先後看了三所地方綜合強校，起初把"適應"和"規則"記在同一頁：氣候接近就順手寫下"手續大概也差不多"，校名帶區域詞就順手寫下"大概有專門通道"，城市名只差一個字就把另一座城的往返帳搬了過來。後來他們把核對表改成兩欄——左欄只記體感與成本，右欄只記發布主體、年度與是否書面；右欄每一行都要求一句"今年按哪份文件"的答覆。改完之後，原先那三處想當然自動消失了。

可復用的動作：適應歸適應，規則歸規則；右欄每項只認書面答覆，口頭說明不作依據（765、602、631、666 篇）。案例是教學樣本，不是判例，也不是法律意見（691 篇）。

七、行動清單

□ 先在核對表第一行寫清本人身份類別，對照 701 篇確定升學途徑。

□ 把核對表分成"適應帳"與"規則帳"兩欄，右欄註明發布主體與年度。

□ 城市帳按實際城市重算，不搬鄰近城市或名字相似的城市。

□ 遇區域詞、行政區劃詞、區位描述，逐條改寫成帶發布主體與年度的問題。

□ 逐校下載當年全套文本；同名或帶括號城市的先分辦學實體。

□ 相近專業名並排抄錄，逐個向目標學院核對主幹課程。

□ 離島或長距離：往返、天氣、應急、實習交換拆四行；書面答覆先收齊。

□ 野外與現場實踐的身體條件、保險、請假、住宿登記逐項前置問清。

□ 報考前書面確認涉密三問；崗位招錄只認當年職位表。

□ 把"培養—考試—資格授予—註冊—執業"與"職稱"兩套體系分開列。

□ 若計劃回原居地從業，報考前書面確認認定路徑並留檔。

□ 用十四張索引按當前問題反查，不從頭讀全部篇目；證件全程不換本。

八、官方信息獲取路徑與收尾

寫到 770，421–770 共 350 篇。這一組九所學校，沒給一個名額、一個分數、一個招生代碼、一個校區名稱、一個資格等級、一個考試日期；768 篇更是對區域性政策一句具體結論都沒下。不是偷懶，是因為這些數字與安排明年就可能變，寫死了反而是害人。資料能不能成為"獨一份"，不由篇幅決定，由查得到、站得住、不過時決定。

還有一句要如實說：這些院校是否面向本人身份類別招生、是否存在面向特定對象的專項安排，本篇沒有替讀者下結論——每篇都把"報考前書面確認招生對象與當年文本"列為必答項。避重按已核對過的 421–760 清單做，沒有撞題；上批曾把蘇州大學誤標為"已做"，769 篇已補上。

數據來源與參考資料

1. 《教育部關於印發〈普通高等學校本科專業目錄（2012 年）〉〈普通高等學校本科專業設置管理規定〉等文件的通知》（教高〔2012〕9 號）
   發布／修訂：2012 年 9 月 14 日｜發布主體：教育部
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（純文本，非可點擊連結）
   核對用途：專業目錄、專業設置與培養方案口徑
2. 《中華人民共和國高等教育法》
   發布／修訂：1998 年 8 月 29 日通過，2018 年 12 月 29 日第二次修正｜發布主體：全國人民代表大會常務委員會
   官方域名地址：www.npc.gov.cn；www.moe.gov.cn（純文本，非可點擊連結）
   核對用途：高等學校設立、學生、學業證書與學位制度的基本規則
3. 《教育部等六部門關於印發〈普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定〉的通知》（教港澳臺〔2016〕96 號）
   發布／修訂：2016 年 10 月 12 日｜發布主體：教育部等六部門
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（純文本，非可點擊連結）
   核對用途：港澳臺學生招生、教學、生活管理、免修與權益保障
4. 《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3 號）
   發布／修訂：2003 年｜發布主體：教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會
   官方域名地址：www.moe.gov.cn（純文本，非可點擊連結）
   核對用途：招生體檢結論與專業限報口徑
5. 《2026 年中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生簡章》
   發布／修訂：2026 年 1 月｜發布主體：聯合招收華僑港澳臺學生辦公室（掛靠廣東省教育考試院）
   官方域名地址：www.gatzs.com.cn；eea.gd.gov.cn（純文本，非可點擊連結）
   核對用途：報名條件、報名與確認、考試科目、考區、志願與錄取
   資料截止：2026 年 11 月。數據來源：以上各條所列發布主體與文本全稱；官方域名地址僅供檢索，請自行輸入瀏覽器按文件名查當年全文。