教育部 2021 年的一份建議答覆，正面回應過「編輯出版官方參考教材」這件事；香港考試及評核局 2026 年的常見問題，則把承辦機構是否提供教科書說得明明白白。兩份文件擺在一起，大綱版本、真題怎麼用、機構怎麼核才有落點。以下按 2026 年度文本核對，資料截止 2026 年 11 月；第 4 版自 2026 年起實施是政策事實，具體題型以大綱正文與當年試卷為準，下一年度是否再修訂由當年通知確定。

一、能落到文件上的答案：目前沒有「官方指定教材」

2021 年《對十三屆全國人大四次會議第 4278 號建議的答覆》（教港澳臺建議〔2021〕290 號，2021 年 8 月 18 日）收到的建議，正是「關於編輯出版《中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑、港澳地區、臺灣省學生入學考試》官方參考教材」，以及推出系統科學的聯考線上課程。

答覆正文先說明命題依據：聯招考試大綱依據現行國家課程標準規定、考慮參加聯招考試的港澳臺學生學習實際制定；聯招考試依據大綱開展命題工作，考查內容、考查要求、考試結構等嚴格遵循大綱要求，並強調不設置偏題、怪題。對「編寫出版官方參考教材」這一建議，答覆的落點是「教育部在以後工作中將予以參考」。香港考評局 2026 年聯招考試常見問題第 8 問更直白：「考評局並沒有提供任何課程或出版教科書給考生準備聯招考試」——連承辦考試的機構都不提供課程或教科書。

兩份文本合起來能說的就一句：命題依據是大綱，不是某一本被指定的書。市面上任何自稱「官方指定教材」「命題組指定用書」的說法，都該先問一句「指定文件在哪、發佈主體是誰」。這不是說市面資料不能用，而是說它們屬於教輔，不享有官方地位。

二、既然依據是大綱，第一步是確認用哪一版

香港考評局 2026 年常見問題第 7 問專門回答了「學長給了第 3 版文科考試大綱，還能用嗎」：教育部考試中心對第 3 版進行了修訂，新版（第 4 版）考試大綱從 2026 年開始實施，考試內容和要求參見教育部考試中心制定的第 4 版（理科、文科）考試大綱。

《關於全國聯招考試大綱修訂的通知》所附修訂說明寫明：中文、數學、英語、物理、化學、地理、歷史七個學科分別從考試要求、考試內容、試卷結構、題型示例等方面修訂，總體方向是加強能力素養考查、優化試卷結構設計。地方招考公眾號公開的修訂說明還列了一批具體調整：數學適當補充隨機事件及其運算等概率內容、多項式與餘式定理等，選擇題由 12 道減為 10 道、填空題由 6 道減為 5 道、每題分值由 5 分調整為 6 分；英語把 15 道單句填空題替換為一篇含 10 道小題的語法填空題、把短文改錯替換為概要寫作、末篇閱讀 4 道選擇題改為 4 道簡答題；物理刪減電容器串並聯等內容、增加開普勒定律與多普勒效應等；化學刪去計算題、有機化學基礎增加胺與酰胺；地理刪去簡答題、綜合分析題由 2 道調整為 3 道、總題量由 27 道減至 23 道；歷史增補中華優秀傳統文化、中華民族多元一體、「一國兩制」等內容。

來源層級要分清：這批題型與題量的具體數字，讀到的是地方招考公眾號轉載的修訂說明和部分培訓機構的歸納整理，教育部教育考試院官網原頁未查到；站內文章裡出現過的「英語聽力填空」「數學應用題佔分 ≥18 分」「summary 要求 150 詞內」等更細表述，同屬整理稿，不宜當大綱條文引用。穩妥的做法是把「第 4 版自 2026 年起實施」當政策事實，把「具體題型怎麼變」交給第 4 版大綱正文與當年試卷確認。老考生的複習建議之所以會失效，往往不是知識點全變了，而是試卷結構和題型比例變了，整套計時、刷題重心與時間分配都得按新版重排。

三、真題按版本分兩層用，比到處找「最新版」實在

暨南大學 2027 年招收簡章（公開轉載）裡有一句可參考的做法：兩校聯招的《考試大綱》、複習叢書及試題集由暨南大學出版社及華文學院教材中心發行。這說明確有公開出版的配套資料，但它是出版物與教輔，不等於全國聯招的官方指定教材，兩個考試的命題依據也要分開看。

查資料按「大綱版本 → 出版主體 → 當年書目」三步核就夠了，不必依賴一份固定書單：書會再版、書目會變、鏈接會失效，把某一份清單當成長期依據，明年就不準了。

四、報班不是政策問題，核機構是四組動作

「輔導機構推薦」「培訓機構怎麼選」問得很集中，但能給的是一組核資質與核承諾的動作，比一份名單耐用：

核主體：看清簽約主體是誰、營業執照經營範圍是否含培訓、收款賬戶與合同抬頭是否一致；宣稱「招生辦授權」的，要求出示可核驗的授權文本與授權期限。

核口徑：凡把「內部指標」「大數據精準指導」「花錢就能上名校」「包過」掛在嘴邊的，對照 2026 年填報志願說明裡的防騙提示——聯招辦提醒考生務必通過官方渠道查詢成績、填報志願和查詢錄取結果，切勿將身份證件號、考生號、密碼、電子郵箱等提供給他人或中介機構，切勿輕信上述說法。

核資料來源：要求對方說明所用資料對應哪一版大綱、題型示例是否來自公開樣卷；說不出版本、只強調「押題率」的，風險自擔。

核成績與退費條款：宣傳裡的錄取案例要能落到可核驗的年份與口徑；合同寫清未達約定條件時的退費條件與時限，口頭承諾一律要求落紙。

要不要報班本身不是政策問題。教學〔2018〕4 號與簡章都沒有對「是否參加培訓」作任何規定，聯招辦不指定、也不認可任何機構；把它當成本與時間的家庭決策，比當報考門檻準確。

五、幾個容易踩的誤讀，以及最後一道防損失的動作

「有指定教材，只是沒公開」：教港澳臺建議〔2021〕290 號是對「編寫出版官方參考教材」建議的回應，落點為「以後工作中將予以參考」，不存在一份被指定卻未公開的教材。

「第 4 版只是換封面」：香港考評局明確第 4 版自 2026 年起實施，修訂說明涉及七科的考試要求、內容、試卷結構與題型示例；把舊卷整套照刷，至少在時間分配上是錯的。

「主觀題比例提高、選擇題減少」可以當硬性條文：修訂說明裡確有科目層面的題量調整，但「全卷主觀題比例提高多少」這類概括多為二手歸納，沒有統一表述，不宜寫成條文。

「用高考教材／高考真題備聯考就行」：教育部答覆說明大綱是「依據現行國家課程標準、考慮港澳臺學生學習實際制定」，兩套考試的考查範圍與試卷結構並不等同，「考點完全重合」沒有官方結論可依。

買書報班之前，先確認手上的大綱是第幾版；給資料建一張兩列表，左列寫名稱與版本／年份，右列寫「對應哪一版大綱、用來練什麼、不用來判斷什麼」，舊真題一律標「只篩知識點，不整套計時」。大綱版本、成績、志願、錄取結果都走官方渠道，報名郵箱、考生號、密碼不外借，這一條比多刷十套卷更能防損失。修訂通知的教育部教育考試院官網原頁與第 4 版大綱正文全文、配套樣卷與官方試題集的統一書目、各培訓機構的授權與錄取數據，本站未核到統一官方文本，分別以大綱正文與當年試卷、出版機構當年書目與院校招生部門說明、機構提供的可核驗材料為準。