招辦視角的港澳臺僑外宣——簡章／計劃／分數線三件套結構化

一、三件套各自的角色

招生簡章回答「我是誰、招誰、怎麼報」——含報名資格、招生類別、報名與考核時間、錄取規則、學費與獎助。招生計劃回答「招多少、分哪些省／渠道」——分省計劃、分專業計劃、聯招／DSE／學測／保送各通道名額。歷年分數線回答「我夠不夠得著」——分省分專業投檔線、最低位次、專業分，是考生決策最關鍵的依據。三者缺一，考生就會轉向競品校的頁面。

二、結構化的六步清單

1. 字段統一：省份、專業、年份、通道、科類用受控詞，避免「理工」「理科」「理」混寫；
2. 時間錨點：報名／考試／確認／徵集各節點單獨成字段，便於生成倒計時與提醒；
3. 分數線雙維度：既存絕對分也存位次，跨年可比；
4. 原文鏈接：每條數據掛回學校官網／考試院原文，規避錯漏責任；
5. 多端分發：生成網頁專題的同時，同步公眾號／視頻號／小紅書短帖；
6. 更新閉環：簡章變更後 24 小時內回寫，舊版本存檔可追溯。

三、與大學志類站點的合作邊界

招辦應區分「免費數據授權」與「付費代運營」：前者是把公開簡章／計劃／分數線授權轉載，後者才含專題頁搭建、直播宣講、SEO 品牌詞優化、渠道加價。