畢業與就業：統一畢業標準和就業服務寫到哪一步

題目性質：B 依公開規則編寫＋A 自編｜本篇材料為六部門規定、教學廳〔2017〕9 號就業服務通知與教育部人大建議答覆函的整理轉述，未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；機構頁的保證式寫法不作官方表述。解析為教研整理，非官方評分標準。辦理請以當年主管部門檔案與高校通知為準。

一、材料：公開口徑整理轉述（分屬不同年度）

請看結構與量級：規定 2016 年印發、就業服務通知 2017 年印發、答覆函 2020 年公開，畢業標準、就業服務與統計數字分屬不同檔案；招聘會、就業協議書與報到證的辦理以當年主管部門檔案與高校通知為準。

材料一　六部門規定第十五條寫明，港澳臺學生應與內地學生執行統一的畢業標準；規定在培養部分另寫明，高校應根據有關規定為港澳臺學生頒發畢業證書（結業證書、肄業證書）或者寫實性學業證明，為符合學位授予條件的港澳臺學生頒發學位證書。

材料二　教育部辦公廳《關於做好在內地（祖國大陸）普通高校就讀的港澳臺應屆畢業生就業服務工作的通知》（教學廳〔2017〕9 號）寫明：各地各高校要把港澳臺畢業生納入就業指導和服務範疇，積極組織其參加各類網上和現場招聘活動；有條件的高校可採用就業網、手機簡訊、就業 APP、微信等方式，持續精準推送用人資訊和相關政策；要梳理港澳臺人員在內地就業的法律法規、政策支援、用工管理、社會保障等方面規定，提供針對性強的就業指導和諮詢；對有意願留在內地就業的港澳臺畢業生提供幫助和支援。

材料三　教育部對十三屆全國人大三次會議第 4243 號建議的答覆（2020 年 9 月公開）寫明：截至 2020 年 7 月，共有 380 所內地高校具備招收港澳臺學生資格，1.62 萬名香港學生在內地高校就讀，其中廣東地區共有 52 所本專科院校可招收香港學生、就讀港生近 8000 人；每年 12 月，教育部與香港中國企業協會合作在北京、上海、廣東、福建等港澳學生集中的省市組織針對港澳籍畢業生的專場校園招聘會；2019 年 1 月印發的教師廳〔2019〕1 號允許在內地學習、工作和生活的港澳臺同胞申請參加中小學教師資格考試，符合條件的可認定中小學教師資格。

材料四　教育部另一份人大建議答覆函寫明，在保證質量、一視同仁、適當照顧的原則下，內地高校與相關部門對港澳臺學生與內地學生同等收費、享有同等醫療保障，此外還享有專項獎學金；並寫明 2017 年 6 月印發就業服務通知後，為有就業意願且符合條件的港澳臺畢業生髮放就業協議書和簽發就業報到證。

材料五　另見到的機構頁面把「納入就業指導和服務範疇」寫成「畢業由高校統一分配工作」，把答覆函裡的 380 所與 1.62 萬名寫成「2026 年招生院校數與報考人數」，又從專場校園招聘會推成「參會的港澳籍畢業生人人獲崗位」；這些不是檔案表述，只作線索。

二、題目

1. 依材料一、二，下列哪一句與檔案相符？

A. 港澳臺學生另設畢業標準，符合條件者只發寫實性學業證明，不頒發學位證書

B. 通知寫明把港澳臺畢業生納入就業指導和服務範疇、組織參加網上和現場招聘活動，有條件的高校可精準推送用人資訊

C. 港澳臺學生與內地學生執行統一的畢業標準，符合學位授予條件者頒發學位證書；通知寫明納入就業指導服務、組織招聘並梳理就業相關規定提供諮詢

D. 通知要求所有高校一律採用就業 APP 推送資訊，且港澳臺畢業生不必自行參加招聘活動

2. 依材料三，下列哪一句把答覆函裡的數字讀錯了？

A. 380 所是答覆函所寫截至 2020 年 7 月具備招收港澳臺學生資格的內地高校數，廣東地區另列 52 所本專科院校

B. 1.62 萬名與近 8000 人是該答覆函所列同期在讀規模，不是招生計劃或報考人數

C. 答覆函寫明每年 12 月與香港中國企業協會合作，在港澳學生集中省市組織港澳籍畢業生專場校園招聘會

D. 380 所與 1.62 萬名是 2026 年全國聯招的招生院校數與報考人數，可按兩者相除得出當年錄取比例

3. 依材料四、五，下列哪一句超出了材料所能支援的範圍？

A. 凡港澳臺畢業生都必然獲簽發就業報到證、必然獲專項獎學金，且畢業由高校統一分配工作、專業與崗位一一對應

B. 機構頁寫「畢業由高校統一分配工作」，材料五已說明這不是檔案表述

C. 就業協議書與報到證寫有「有意願且符合條件」的限定，專項獎學金也不是人人必然獲得

D. 答覆函寫明同等收費、同等醫療保障與專項獎學金，併為有就業意願且符合條件者發放就業協議書、簽發就業報到證

三、答案與解析

1. C。材料一寫統一畢業標準與符合學位授予條件者頒發學位證書，材料二寫納入就業指導服務、組織招聘、推送資訊與梳理規定提供諮詢。A 與統一畢業標準相抵；B 只說對了一半，未涵蓋材料一的畢業標準；D 把「有條件的高校可採用」寫成一律，並添了不必自行參加招聘。

2. D。材料三明寫「截至 2020 年 7 月」的院校資格數與在讀規模；D 把它寫成 2026 年招生院校數與報考人數，還據兩者相除推錄取比例，材料裡沒有這一層。A、B、C 分別由材料三、三、三支援。

3. A。材料四寫「有就業意願且符合條件」者發放就業協議書與簽發就業報到證，材料五寫機構頁的統一分配不是檔案表述；A 把限定寫成必然、把機構頁寫成事實，又添了專業與崗位一一對應，超出兩則材料能支援的範圍。B、C、D 分別由材料五、四、四支援。

四、易錯點

統一畢業標準、符合學位授予條件者頒發學位證書；教學廳〔2017〕9 號寫的是納入指導服務、組織招聘與推送資訊，不是保證就業。

380 所與 1.62 萬名是截至 2020 年 7 月的院校資格數與在讀規模，不是任何一年的招生計劃或報考人數，不能相除推錄取率。

就業協議書與報到證寫有「有意願且符合條件」的限定；機構頁的「統一分配工作」「人人獲崗位」不是檔案表述。

五、文字與依據核驗

以上五行只作材料與設問的對應核對；規定 2016 年印發、就業服務通知 2017 年印發、答覆函 2020 年公開，統計數字有明確截止時點，辦理以當年主管部門檔案與高校通知為準。