一、兩個字的差別在哪

課表備註欄裡，一門寫「考試」，一門寫「考查」。家長第一反應是「考查是不是不用考」。《普通高等學校學生管理規定》第十三條把話說得很平：考核分為考試和考查兩種，考核和成績評定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學校規定。兩種都是考核，區別在形式與評定方式，不在「要不要參加」。

二、成績構成去教學大綱裡找

平時作業、課堂參與、期中、期末、實驗報告各佔多少，寫在課程教學大綱或開課說明裡，不在部令裡。同一所學院裡兩門考查課，一門可能只看期末論文，一門按四次作業累計。0220 講考勤時提到第十四條體育成績可以綜合評定，也是同一個道理：構成看課程文本，不看課程名。

三、成績進的是成績冊與學籍檔案

第十三條還有一句常被漏讀：考核成績記入成績冊，並歸入學籍檔案。也就是說，課程分數不只是系統裡一個數字，它進入學校要長期保管並對外出具的那份記錄。0222 講補考重修標註、0223 講成績單版本，都從這一句往下走。

四、緩考、缺考與補考重修

第十三條把「考核不合格的課程是否重修或者補考」交給學校，所以有沒有補考、重修幾次、重修成績怎麼記，全部按本校辦法。緩考通常要事先申請並獲批，和 0220 的請假鏈釦著；無故缺考則按考核辦法記載，別默認「下次跟著補考就行」。

五、考核紀律那條硬規定

第十八條第二款寫得沒有商量餘地：學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，並應視情節給予相應的紀律處分；給予警告、嚴重警告、記過及留校察看處分的，經教育表現較好，可以對該課程給予補考或者重修機會。0178 把課程考核、國家教育考試違規與學位論文作假三條線拆過，這裡只取課程這一條。注意「可以給予」不是「一律取消」，也不是「自動恢復」。

六、考核方式臨時調整

遇特殊情況改為線上或提交報告，按任課教師與學院當期通知，並留一份公告截圖。把上一學期的考核方式當成今年的，容易在提交格式上出錯；0218 講績點公式、0216 講方案年級，用的都是同一條判斷順序：先認年度與版本，再談內容。

本站未核到 2026 年各校統一的平時成績佔比、補考重修次數與緩考申請格式，這些按學校與課程大綱公佈。動手前先向任課教師與學院教務員問清三句：這門課按考試還是考查、平時與期末各佔多少、考核不合格後是補考還是重修以及成績怎麼標註。

參考資料

1. 教育部：《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第 41 號），第十三條、第十八條；本頁用到考核分考試與考查、評定方式與補考重修由學校規定、成績記入成績冊歸入檔案、考核違紀作弊處理與補考重修標註五處原文。官方域名 moe.gov.cn。

1. 教育部：《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第 41 號），第十四條；本頁用到體育成績可按考勤、課內教學、課外鍛鍊與體質健康綜合評定這一層。官方域名 moe.gov.cn。

1. 教育部等六部門：《普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定》（教港澳臺〔2016〕96 號），第十五條；本頁用到統一畢業標準這一前提。官方域名 gwytb.gov.cn。

1. 錄取高校當年課程考核辦法、學籍管理辦法與課程教學大綱；本頁用到成績構成、緩考缺考記載與考核方式調整三處校級安排。

資料截止：2026 年 11 月；課程考核方式與成績構成按課程大綱與年度修訂，下一年度請查本站更新文章與本校當年教務通知。

數據來源：教育部政府門戶網站公佈的學生管理規定第十三、十八條原文、國務院臺辦網站公佈的六部門規定全文，以及各校當年課程考核辦法與教學大綱。