一、那句「達不到 50 分」，主語是普通高等學校學生

教育部《關於印發〈國家學生體質健康標準（2014年修訂）〉的通知》（教體藝〔2014〕5號）所附《標準》「一、說明」第 1 條寫：「適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。」這一句用的是學校類別，沒有按學生來自哪個地區另列一組。

第 8 條寫畢業成績的算法：「學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的 50%與其他學年總分平均得分的 50%之和進行評定。」第 9 條接著寫：測試成績評定不及格者，本學年度准予補測一次，補測仍不及格則學年成績評定為不及格；「普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標準》測試的成績達不到 50 分者按結業或肄業處理」。

《普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定》（教港澳臺〔2016〕96號）第十五條另有一句：「港澳臺學生應與內地（祖國大陸）學生執行統一的畢業標準。」這講的是畢業標準，不是替某一所學校決定誰進場測試；兩句話各管各的，別合成「所以一定免測」或「所以一律要測」。

二、免測不是把這一格空著

《標準》「一、說明」第 10 條給了另一條路：「學生因病或殘疾可向學校提交暫緩或免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准，可暫緩或免予執行《標準》，並填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》（附表7），存入學生檔案。」同一條還寫，確實喪失運動能力、被免予執行的殘疾學生仍可參加評優與評獎，「畢業時《標準》成績需註明免測」。

也就是說，免測有醫療單位證明、體育教學部門核准、填表、存入學生檔案這一串動作，畢業成績那一格也不是空白，而是註明免測。96 號文第二十四條寫「高校應當為港澳臺學生建立檔案，妥善保管其報考、入學申請及在校期間學習、科研、獎懲等情況資料」，這類表格正是要進檔案的材料之一。

把「免測」讀成「這件事與我無關」，最容易漏掉的反而是申請表與證明材料那一步；等畢業審核時才發現成績欄沒有記載，補起來就被動了。

三、兩所學校 2026 年的寫法不一樣

兩份都是校級當年文本，做法不同，也沒有一份替全國學校定調。能確定的是《標準》的適用範圍與畢業成績規則；不能確定的是某一所學校今年把港澳臺學生放在哪一列——那一列寫在學校當年的體測通知裡。

四、成績、評優與畢業，是三處不同的記載

《標準》第 9 條還寫「學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎；成績達到優秀者，方可獲體育獎學金分」。中央財經大學那份指南另把「預科生、港澳臺學生、外國留學生」等列為免測學生，並寫明免測學生若跟班修讀大學體育課，仍須參加體育課的 800／1000 米考試；廣東財經大學那份指南則寫四年制普通大學生每年測試一次、共計四次，測試安排在第一、第二、第四和第六學期。

這些具體安排都帶著學校與年份。讀的時候先找「測試對象」那一欄，再看「免測申請」那一欄，最後看通知末尾的成績認定與補測規則；不要從別的學校、別的年級的通知裡抽一句過來用。

五、體測通知出來之後，先核這三處

第一處：在本校體育學院或體育教學部官網找到當年的體測通知，直接看「測試對象」那一欄有沒有把港澳臺學生列進去、有沒有「從今年開始」這類變更說明；有疑問向體育教學部問，不向群裡問。

第二處：若因病或殘疾需要申請，按《標準》第 10 條備齊醫療單位證明與《免予執行申請表》，按本校流程交體育教學部門核准，並確認表格是否存入學生檔案、畢業成績如何註明免測。

第三處：向教務處或學院教務員問三句——本校畢業成績按哪幾年體測成績折算、免測或補測後成績欄怎麼記、《標準》成績與畢業資格審核怎麼銜接。三句問完，再決定要不要把這一格劃掉。

參考資料

1. 教育部《關於印發〈國家學生體質健康標準（2014年修訂）〉的通知》（教體藝〔2014〕5號，2014 年 7 月 7 日）及所附《標準》「一、說明」第 1、8、9、10 條，上海市教育委員會網站所載 PDF，edu.sh.gov.cn。

1. 教育部等六部門《普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定》（教港澳臺〔2016〕96號）第十五、二十四條，福建省人民政府門戶網站所載全文。

1. 中央財經大學體育經濟與管理學院《體質與健康測試評分指標及評分標準、免測申請流程及附件下載與上傳指南》，ssem.cufe.edu.cn；校級當年文本。

1. 廣東財經大學體育學院《2026年學生體質測試參測指南》（2026 年 9 月），tyb.gdufe.edu.cn；校級當年文本。