一、兩種寫法，寫的都是計劃

家長翻招生專業目錄，常把計劃數那一列讀成「今年這個專業招幾個，我排進去就有一個位置」。數字確實是計劃數，可它不承諾。

武漢大學 2026 年聯招簡章附件 2 裡，中國語言文學類寫「不超過 2 人」，歷史學類、新聞傳播學類寫「不超過 5 人」，口腔醫學（5 年）寫「1 人」。同一張表裡既有上限式寫法，也有確數。

深圳北理莫斯科大學 2026 年通過全國聯招考試招收華僑港澳臺學生簡章裡，電子與計算機工程寫 35 人、金融科技 15 人、國際經濟與貿易分理工 10 人、文史 10 人，緊接著另有一句：「以上專業招生計劃最終以全國聯招報名系統公佈為準。」一個寫「不超過」，一個寫了確數又把最終版本交回系統——兩種寫法都是計劃，不是替某位考生預留的位置。

二、計劃從哪來，為什麼會有變動

《普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定》（教港澳臺〔2016〕96 號）第九條寫：「高校可以在國家下達的招生計劃之外，根據自身辦學條件，自主確定招收港澳臺學生的數量或比例。」0501 用這一句說明內地高考那張計劃表推不出聯招這一格；它還有另一面：港澳臺學生的招生數量由學校按自身辦學條件自主確定、報備案，所以要讀的是學校當年那一份和系統當期那一版，不能拿去年整理頁推今年。

廣東省教育考試院《2026 年全國聯招考試成績查詢、志願填報及錄取安排的通知》寫：「7 月 8 日至 9 日安排未完成招生計劃的本科院校徵集志願，7 月 10 日完成所有錄取。」既然有「未完成招生計劃」這一說，就說明目錄上的數字與最終錄取數不一定是同一個數。

投檔那一步也有自己的比例。志願問答寫：「本科和預科批次投檔時，均按院校各類別、科類招生計劃數的 1:1 比例投檔。」1:1 說的是投檔比例，不是「投進去就一定錄取」；學校那份簡章還會另寫專業分配規則與錄取要求，那是進檔之後的事。

三、兩份文本，以哪一份為準

學校自己發佈的聯招簡章與附件目錄，是一份；報名系統首頁的招生專業目錄，是另一份。深北莫那句「最終以全國聯招報名系統公佈為準」，把先後順序寫明瞭：學校公佈在先，系統當期版本為準。

武漢大學附件 2 還有一條備註：「錄取專業（專業類）名稱以實際發放錄取通知書為準。」連專業名稱都以最後那張通知書為準，計劃數更不該被當成承諾。至於某個專業會不會增補、會不會更正、什麼時候更新，公開文本里沒有統一的更新日程；按系統當期版本讀，填報之前再看一遍有沒有更正或增補。

四、幾種寫法各說明什麼

五、現在可以做的三件事

第一，把目標專業的計劃數從系統當期招生專業目錄裡抄下來，順手記下是哪一天看到的版本；別從去年的整理頁或學校舊新聞裡抄。

第二，同時讀學校當年聯招簡章的「招生專業與計劃」「錄取」兩節，看有沒有寫「以系統公佈為準」，以及專業錄取按什麼規則、有沒有專業級差。這兩節和目錄裡的數字要一起讀。

第三，給學校本科招生辦公室三句話：這個數字是貴校上報的計劃數還是上限？填報期間這個專業會不會有更正或增補？專業錄取是按志願順序、按分數，還是有專業級差，服從調劑會在哪些專業之間調？

參考資料

1. 內地（祖國大陸）高校面向港澳臺招生信息網《2026 年中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生簡章》。

1. 教育部等六部門《普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定》（教港澳臺〔2016〕96 號）第九條。

1. 武漢大學本科招生網《武漢大學 2026 年聯合招收華僑港澳臺學生簡章》附件 2 及備註。

1. 深圳北理莫斯科大學招生網《深圳北理莫斯科大學 2026 年通過全國聯招考試招收華僑港澳臺學生簡章》。

1. 廣東省教育考試院《2026 年全國聯招填報志願說明及問答》《2026 年全國聯招考試成績查詢、志願填報及錄取安排的通知》。