2027 年簡章還沒出，現在該按哪一版準備？教學〔2018〕4 號把「逐年發佈簡章」寫成制度安排，所以年度條件、時點、考區這些格子必須等新文本；但第 4 版考綱自 2026 年起實施，科目範圍與題型結構這一塊現在就能動手。把「能先準備」與「必須等」分開，備考就不會空轉。

一、為什麼每年都要等新簡章

教學〔2018〕4 號《教育部等四部門關於做好普通高校聯合招收華僑港澳臺學生工作的通知》寫明：教育部授權聯招辦根據《普通高校聯合招收華僑港澳臺學生辦法》制定併發布全國聯招的年度招生簡章。同文還寫明高校根據考生考試成績、志願及本校招生計劃，在聯招辦劃定的最低錄取控制分數線以上擇優錄取。

「年度」兩個字是這一篇的支點。簡章是逐年發佈的執行文件，不是長期不變的規章；報名時段、確認方式、考區設置、志願結構、時間安排都可能隨年度調整。所以「2026 年簡章這麼寫，2027 年照抄」不是穩妥，是把風險押在一份會換版的文件上。

二、2026 年度簡章是什麼時候來的

核到的 2026 年度簡章，在內地高校面向港澳臺招生信息網的頁面路徑標的是 2026 年 1 月；廣東省教育考試院轉載頁標註 2026 年 1 月 19 日；福建媒體 1 月 20 日報道福建報名點相關工作正式啟動。三個時點彼此吻合，說明簡章在 1 月中下旬進入公開執行階段。

但這只是歷史記錄。尚未見任何寫明「簡章須於每年某月某日前發佈」的條款，因此別當成「2027 年也會在 1 月發」。合理的做法是：把 1 月前後當作需要開始留意的時間窗，具體以聯招辦與內地高校面向港澳臺招生信息網當年發佈為準。

表 1　2026 年度簡章相關時點（歷史記錄，非下一年度承諾）

三、現在就能準備的那一塊：第 4 版大綱

廣東省教育考試院《關於全國聯招考試大綱修訂的通知》（2025 年 8 月 12 日）寫明：新版（第 4 版）考試大綱從 2026 年開始實施。通知給出三條總體變化——進一步加強能力素養考查、進一步優化試卷結構設計、進一步規範學科概念術語；並寫明各學科改變固有的結構模塊限制和知識比例限定，優化主客觀題分佈，調整試題賦分。中文增加古代詩文比重、提高語言文字運用要求、主觀題比例有所增加；數學增加隨機事件及其運算等概率內容和多項式、餘式定理、因式定理。

香港考試及評核局 2026 年常見問題第 7 問同樣寫明第 3 版不適用、第 4 版自 2026 年開始實施；第 8 問寫明考評局並沒有提供任何課程或出版教科書給考生準備聯招考試；第 9 問寫明網上報名時不必填高校及專業志願，志願填報在成績發放後進行。這幾句是跨年可讀的穩定信息。

但要留一道邊界：通知只寫「從 2026 年開始實施」，沒有寫有效期到第幾版為止。尚未見 2027 年度大綱修訂通知或繼續沿用第 4 版的正式文本，因此不寫「2027 年一定還是第 4 版」。可以現在做的是按第 4 版建立知識框架與練習結構，而不是把某一年的題型數字背成永久結論。

表 2　跨年可先準備 / 必須等新文本

四、一份機構轉載版的刪減，正好說明為什麼不能拿它當依據

比對時發現，官方收錄的 2026 年簡章原文在港澳地區考生條件處寫的是「《港澳居民來往內地通行證》或《港澳居民居住證》和②香港或澳門居民身份證」；而某機構轉載版把這一格簡寫成只寫通行證，漏掉了「或《港澳居民居住證》」。同一份轉載稿還把歷年報名人數、分數線、院校數拼成一張沒有標註來源與口徑的表格，列與列之間對不上。

這不是挑錯，是說明方法：轉載稿適合用來「知道有這回事」，不適合用來「照著辦」。凡涉及證件組合、居留天數、時間節點、分數數字，一律回到聯招辦、廣東省教育考試院、內地高校面向港澳臺招生信息網或國務院港澳辦收錄的原文。官方數字都標了出處，機構整理稿只在核對出處時用來對照，不作依據。

表 3　原文與轉載稿的差別及處理

五、按哪版準備：一條可執行的判斷順序

第一刀看文件性質：長期規章（教學〔2018〕4 號、96 號文、教育部令第 41 號）、跨年實施的大綱（第 4 版）、年度執行文件（簡章、分數線通知、徵集志願通知、系統目錄）分三層放。第二刀看發佈主體：認聯招辦、教育部、廣東省教育考試院、國務院港澳辦、考評局等發佈或收錄的文本。第三刀看年度：同一件事若兩個年度文本數字不同，各自標年度，不互相覆蓋。

按這條順序，「按哪版準備」的答案就不含糊了：長期規章與第 4 版框架現在讀，年度數字等新文本；舊年度文本不刪、不塗改、不標作廢，日後若要對比就按同口徑並列，別把舊年度數字混進新一年的表格。

2027 年簡章的發佈時點、第 4 版大綱是否再有後續版本、以及七考區報名確認負責機構是否調整，本站未核到發佈文本。以教學〔2018〕4 號、2026 年簡章與廣東省教育考試院後續公告為準；能先動手的是大綱那一塊，條件、時點、考區、繳費、目錄、憑證這六格等新簡章出來再定。