一個成果項目一個夾：任務、版本、署名、授權各歸哪一類

十格收口，不新增規則，只給歸檔順序

完整正文 · 供網頁/公眾號使用

資料截止	資料截止：本頁是前九篇的歸檔收口，事實層沿用各篇所列文本；本校當年辦法、合同版本與平臺條款仍按各自當年文本核對。
數據來源	數據來源：本組前九篇所引著作權法、計算機軟件保護條例、專利法、教育部令第 3 號與第 40 號、2012 年暫行處理辦法、司法解釋與 2020 年修改決定，逐條出處見各篇參考欄。

一、這一篇不新增規則

0376 到 0384 分別鋪了學位論文、署名爭議、專利、課件、團隊作品、軟件、委託設計、素材留痕與離校後使用。這一篇只把九篇裡反覆出現的三樣東西併到一處：歸屬依據寫在哪個文本、該找哪個給出方、手裡該留哪份回執。方便做網頁時按項目回看，也方便逐份替換時對照編號。

0160 存的是從報名到畢業的證件與回執，0265 存的是 3 月報名那一週的提交與確認憑據，0255 存的是報名前一週的自查表。這一篇存的是「一個成果項目」維度：任務、版本、署名、授權、對外使用。四條時間線各自成夾，互不替代，也別把同一份回執複印四份塞進每個夾子。

報名表確認參賽與成員順序；著作權落在作者與合同那一層；專利申請人落在第六條第一款那一層。三者常在一份材料裡同時出現，卻由三份不同文本給出。歸檔時把它們分成三行，比寫一行「成果歸誰」更耐查。

一個項目一個夾，四類文件按名稱前綴排好：任務與經費、版本與提交、署名與同意、對外使用與回執。任何一類缺了，回看時都能立刻知道該補哪一份，而不是翻聊天記錄。

五格是自查，不是審批結論。填完仍不確定的，按對應篇目末尾的三句問法書面問清，不在群裡找一句通用答案。

每個文件夾首頁寫三行：本頁所依據文本的發佈年份、本校當年辦法的版本、平臺或用文單位條款的獲取日期。三行各自更新，不寫「長期有效」，也不把某一年的窗口讀成下一年的規則。0276 至 0285 那組口徑對照裡給的先後順序，在這裡同樣適用：先看發佈主體官網文本，再看當年辦法，最後看平臺條款。

不同成果問的是不同部門，因此這裡給的是問法結構，不是一串機構簡稱：這一格的依據寫在哪個文件裡；我要做的這件事在不在已授權範圍內；辦完之後能拿到哪一份書面回執。三句分別對應依據、範圍與留痕，任何一類成果都適用。

前九篇裡凡本輪未核到統一條文的地方——生成式工具產出物權屬、開源許可證細則、各校任務書模板、境外用文單位清單——都按「不寫文號、不引條文、按當年文本書面問清」處理。這一篇沿用同一把尺子，不因為收口就補一句統一結論。

本站未核到各校成果檔案的統一目錄結構與平臺上線檢查項，能確定的是前九篇把歸屬依據、給出方與留痕分在了不同文本里。歸檔前，向本校項目或知識產權窗口問三句：本項目的權屬條款歸檔在哪個編號下；對外使用回執由哪個部門出具；下一年度辦法換版後舊文件夾要不要補一份對照說明。

教育部令第 3 號《高等學校知識產權保護管理規定》第三條、第六條，中國政府網 1999 年 4 月 8 日公開全文，與教育部令第 40 號第二十三條、第二十七條、第三十條，教育部政府門戶網站公開全文；本頁作團隊成果與爭議兩行的索引。

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