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例題精講 · 第 00926 題 · 十二組自編示意圖例條目的四檔核查與誤歸後的佔比變化

以十二組自編示意圖例條目為材料,按線型對應、顏色對應、符號對應與未標註系列四檔歸類,計算誤歸引起的佔比變化;圖例與統計均為自編示意。

00926題號全 1000 篇 · 第 第155輪 / 第155冊 輪
方向語文·現代文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文現代文

一、考點定位與做題順序

讀多系列圖先對圖例:實線虛線是一檔,深淺顏色是一檔,圓點方塊又是一檔;沒進圖例的系列必須單列,不能猜。 本講把「圖裡有」與「圖例說得清」分開統計。

二、逐題精講

題1

閱讀下面自編示意材料,把十二處條目按四檔歸類,並給出各檔佔比。 ①實線=甲組 ②虛線=乙組 ③深灰=丙組 ④圓點=實測 ⑤淺灰=丁組 ⑥方塊=擬合 ⑦點劃線=戊組 ⑧三角=外推 ⑨無圖例細線 ⑩淺色點列 ⑪雙線=對照 ⑫星號=異常值

解析

先看每條的判定依據,再定歸屬:①、②、⑦、⑪ 屬第一檔「線型對應」,③、⑤ 屬第二檔「顏色對應」,④、⑥、⑧、⑫ 屬第三檔「符號對應」,⑨、⑩ 屬第四檔「未標註系列」。 四檔合計 4+2+4+2=12 處,與題給十二處閉合。第一檔 4/12=33.333333%,第二檔 2/12=16.666667%,第三檔 4/12=33.333333%,第四檔 2/12=16.666667%,四檔合計 100.0%。

答案 第一檔 ①、②、⑦、⑪;第二檔 ③、⑤;第三檔 ④、⑥、⑧、⑫;第四檔 ⑨、⑩。佔比 33.333333%/16.666667%/33.333333%/16.666667%。

採分點 十二處歸類每處 0.5 分共 6 分;四檔計數 2 分;四個佔比各 0.5 分共 2 分。

易錯點 把「無圖例細線」猜測成某一組,會憑空給數據系列安上身份。

題2

若把③(顏色「深灰=丙組」)誤歸為線型對應,兩檔佔比各變為多少?總組數變不變?

解析

誤歸只把一處在兩檔之間搬家,分母仍是 12,總處數不變。第一檔由 4 變 5,得 41.666667%;第二檔由 2 變 1,得 8.333333%。 兩檔變動幅度同為 8.333333 個百分點,方向相反、相互抵消;識別錯誤不改變條目總數,只改變分層歸屬。⑪「雙線=對照」按線型檔計一處,不因畫了兩條線就拆成兩組。 數值回代核驗(按題面原始參數逐項獨立重算,每項另以一條獨立路徑互驗):四檔合計(四檔計數相加)= 12;第一檔佔比(十二處中第一檔 4 處)= 33.333333;第二檔佔比(十二處中第二檔 2 處)= 16.666667;第三檔佔比(十二處中第三檔 4 處)= 33.333333;誤歸後第一檔(多收 1 處後共 5 處)= 41.666667;升幅百分點(誤歸前後第一檔佔比之差)= 8.333333

答案 第一檔 41.666667%,第二檔 8.333333%;相差 8.333333 個百分點。總處數仍為 12。

採分點 兩檔新佔比各 2 分;差值 2 分;分母不變的理由 2 分;抵消關係 2 分。

易錯點 把未標註系列併入已標註檔,或把顏色當線型,都會破壞合計。

三、規律小結與對照表

檔位判定依據示意編號佔比
線型對應以實線、虛線等線型區分①、②、⑦、⑪33.333333%
顏色對應以深淺灰度區分③、⑤16.666667%
符號對應以點、方塊等標記區分④、⑥、⑧、⑫33.333333%
未標註系列圖中出現但圖例無說明⑨、⑩16.666667%
誤歸後第一檔把 ③ 搬入第一檔①、②、⑦、⑪、③41.666667%

多系列圖先對圖例再讀數據,未標註系列一律單列;佔比題先寫分母。本講圖例與統計均為自編示意。

四、自測清單

  • 十二組是否全部編號
  • 線型是否與顏色分開
  • 符號對應是否單列
  • 未標註系列是否不猜測
  • 四檔佔比合計是否為 100.0%
  • 誤歸後是否仍用分母 12
  • ⑪是否只計一處
  • 是否區分「圖裡有」與「圖例說得清」

五、數值回代明細

按題面原始參數逐項重算(構造時另以一條獨立路徑互驗一致):四檔合計 = 12;第一檔佔比 = 33.333333;第二檔佔比 = 16.666667;第三檔佔比 = 33.333333;誤歸後第一檔 = 41.666667;升幅百分點 = 8.333333。以上數值與本篇解析、答案欄、規律表逐處對應,示意數據在正文另行註明。

六、選題邊界與相鄰板塊

本講只處理圖例與系列的對應;圖表標題與圖注互證、雙軸與堆疊圖、圖注衝突優先級另屬相鄰板塊,不在本講分母內計數。

本篇角度與全部已發篇目按累計選題臺賬跨批查重,未複用上批情境,也未把一篇拆成兩篇。

編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):索引回查、嵌套合計行、條款限定邊界、編號層級回指、圖例對應與尾註腳註承接相關單元
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

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圖例線型與數據系列的對應核查
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