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例題精講 · 第 00764 題 · 先圈出屬概念,再查種差有沒有回到被定義項

以八條自編示意定義句為材料,用「屬 + 種差 + 不循環 + 不舉例」四條判據篩合格定義,並回代誤收循環定義造成的合格率虛高。

00764題號全 1000 篇 · 第 第128輪 / 第128冊 輪
方向語文·現代文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文現代文

一、考點定位與做題順序

一個合格定義要同時滿足四條:給出上位屬概念、給出把它與同類區別開的種差、不出現被定義項本身(不循環)、不靠舉例子代替。少一條就只是「釋義」或「說明」,不是定義。

自編示意 8 條候選句:合格 5 條、循環定義 2 條、僅舉例 1 條。條目與概念均為自編示意,不代表真實辭書條目。

二、逐題精講

題1

題1 用四條判據逐條篩,說明哪些不合格、錯在哪一條。

解析

逐條查:先看有沒有屬概念(如「是……的一種」),再看種差是否把本概念與同類分開,第三步把句子裡的被定義項遮住,看剩下部分還能不能獨立成立——若釋義裡又出現被定義項,就是循環;最後看是不是隻列了幾個例子。自編示意中合格 5 條:都有屬概念與 2 項種差,合計 5×2 = 10 項種差,平均 2.0 項/條。循環定義 2 條:用「……就是……的現象」回指自身,遮住被定義項後句子空洞。僅舉例 1 條:列了三個實例,沒給屬也沒給種差。5+2+1 = 8 條閉合。

答案 合格 5、循環 2、僅舉例 1;種差合計 10 項、平均 2.0 項/條,合計 8 條。

採分點 四條判據各 1 分、合格計數 1 分、循環識別 1 分、舉例識別 1 分、種差計數 1 分。

易錯點 看到「……是……」就判合格,忽略屬概念可能是被定義項自己。

題2

題2 若把 2 條循環定義誤收為合格,合格率虛高多少?說明為什麼平均種差項數能當報警量。

解析

原來合格率 5/8 = 62.5%;誤收後分子變 7、分母仍是題面固定的 8 條,得 87.5%,虛高 25.0 個百分點。分母不是合格類 5 條,否則會得 100.0% 與 140.0%,與題面口徑不符。報警量在種差:循環定義遮住被定義項後種差為 0 項,誤收後 7 條的種差合計仍是 10 項,平均降到 1.43 項/條,明顯低於合格檔的 2.0 項/條;平均值一掉就說明混進了零種差的條目。所以合格率與平均種差項數兩本賬要一起看,單看合格率會把「收得寬」當成「判得準」。

答案 合格率由 62.5% 虛高到 87.5%,差 25.0 個百分點;平均種差降到 1.43 項/條可作報警。

採分點 原合格率 1 分、虛高後 1 分、百分點差 1 分、分母口徑 1 分、平均種差 1 分、雙賬核對 1 分。

易錯點 把「虛高 25.0 個百分點」寫成「提高 40.0%」,是百分點與相對增幅混用。

三、規律小結與對照表

類型屬+種差是否循環本組條數
合格定義具備(各 2 項)否5
循環定義屬概念回指自身是2
僅舉例無屬無種差否1
合格率(正確)——62.5%
合格率(誤收)——87.5%

小結:定義要屬加種差、不循環、不舉例;合格率分母用全部候選條數,平均種差項數掉下來就是誤收的報警信號。

四、自測清單

  • 能用屬概念+種差判據篩定義
  • 能識別循環定義
  • 能區分舉例與定義
  • 能按固定分母算合格率
  • 能用平均種差項數作報警
  • 能區分百分點與相對增幅
編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):文獻體例、腳註承前指代、定義邊界、勘誤定位與問卷語體相關單元
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

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聯招語文·「定義」不是「釋義」:屬加種差,且不能自己定義自己
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