• 編輯整理:中書院

例題精講 · 第 00524 題 · 轉引不是一手,未見原文的轉引更不能升級

以一份自編示意文獻清單為材料,統計一手、二手與轉引條目,核對未見原文的轉引佔比,訓練把「據引文稱」表述為待核而非結論。

00524題號全 1000 篇 · 第 第88輪 / 第88冊 輪
方向語文·現代文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文現代文

一、考點定位與做題順序

文獻清單裡「一手」是直接來源,「二手」是轉述,「轉引」是引了別人引的文。轉引裡若標註「未見原文」,只能寫「據引文稱、待核」,不能升級成結論,更不能算進一手。

示意清單共 20 條:一手 6(30.0%)、二手 9(45.0%)、轉引 5(25.0%);轉引中 3 條未見原文,佔全部 15.0%。以上為自編示意數據,非真實文獻統計。

二、逐題精講

題1

題1 求三類條目各佔百分比,並說明 3 條「未見原文」應如何表述。

解析

一手 6/20 = 30.0%,二手 9/20 = 45.0%,轉引 5/20 = 25.0%;三者相加 30.0+45.0+25.0 = 100.0%,本例恰好 100%。

3 條未見原文,只能表述為「據轉引文獻稱,原文未核」,不能寫成「據原文記載」,也不能據它下確定性結論。這與「未報告 ≠ 不存在」是同一條紀律:缺的是核驗環節,不是事實本身。

回代核驗:6+9+5 = 20;3 ≤ 5,待核條目不超出轉引總數。

答案 30.0% / 45.0% / 25.0%;3 條表述為「據引文稱、原文未核」

採分點 三類佔比 2 分;相加閉合 1 分;待核表述 2 分;不越界說明 2 分

易錯點 把「未見原文」寫成「據原文記載」;把待核條目算進一手

題2

題2 若把 5 條轉引全部誤升為一手,一手條目數變成多少、佔比多少?比真實值虛增多少個百分點?

解析

誤升後一手 = 6+5 = 11 條,佔比 11/20 = 55.0%,比真實 30.0% 虛增 25.0 個百分點。

更細一層:其中 3 條連原文都沒見過,把它們算進一手等於把「待核」直接寫成「已核實」,誤差不只數量,還是證據等級的整體抬升。正確做法是三類並列、轉引單列、未見原文掛待核。

本講口徑:6/9/5 三類、3 條待核、誤升後 55.0%、虛增 25.0 個百分點四處自洽。

答案 一手變 11 條(55.0%),虛增 25.0 個百分點;其中 3 條屬待核,不得升級

採分點 誤升後條數與佔比 2 分;虛增百分點 2 分;證據等級抬升說明 2 分

易錯點 把 5 條轉引直接併入一手;只算數量不算等級變化

三、規律小結與對照表

等級條數佔比可否下結論
一手630.0%可
二手945.0%須註明轉述
轉引525.0%須標出處
未見原文315.0%僅待核

小結:等級決定結論強度。6/9/5 三類合計 20,3 條掛待核;把轉引全升為一手,一手就從 30.0% 虛到 55.0%,多 25.0 個百分點。以上為自編示意清單。

四、自測清單

  • 能區分一手、二手、轉引
  • 能算三類佔比
  • 能把未見原文表述為待核
  • 能算誤升後的一手佔比
  • 能算虛增百分點
  • 能說明誤差不只是數量而是等級抬升
編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):論述類、實用類、說明類與文學類文本閱讀相關單元
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

本頁資料整理自公開渠道,力求準確但不作任何保證,僅供參考不構成升學建議,最終以官方公告為準。因使用本站資訊所致損失,本站概不負責。

版權、發布、轉載及免責 細則
例題精講目錄
聯招語文·證據等級與轉引鏈:一手、二手與「未見原文」
已讀 0 / 31 題
全部 1000 題 →
祖國大陸高校面向 華僑、香港、澳門、台灣 地區招生資訊