題目性質：自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題，非真題原文，未取自任何題庫、教輔或試卷；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
例題精講 · 語文現代文
一、考點定位與做題順序
讀圖先讀四要素：主標題說「是什麼」，副標題限定「範圍與時間」，單位行決定數值量級，圖注交代來源與例外。缺任何一項，正文與圖之間就可能各說各話。 本講把「有圖」與「圖文能對上」分開統計，避免拿圖表總數當可互證數。二、逐題精講
題1
十二組自編示意圖表中，四要素齊全 6 組、缺單位行 3 組、缺副標題 2 組、缺圖注 1 組。求各檔佔比與可互證率。解析
四檔合計 6+3+2+1=12 組，與題給閉合。齊全 6/12=50.0%、缺單位行 3/12=25.0%、缺副標題 2/12=16.666667%、缺圖注 1/12=8.333333%，合計 100.0%。 只有四要素齊全的 6 組能讓正文數值與圖完全對上，可互證率 6/12=50.0%；注意「有圖」仍是 12 組，不能拿 12/12=100.0% 當互證率。答案 50.0%／25.0%／16.666667%／8.333333%；可互證率 50.0%。
採分點 四檔計數與佔比各 1.5 分共 6 分；可互證分子 2 分；口徑區分 2 分。
易錯點 把「缺副標題」也算作可互證，會虛增分子；忽略單位行會把量級差 1000 倍當成數值差。
題2
補齊 3 組單位行後，可互證率是多少？餘下 3 組為何仍不能算互證？解析
補單位行後齊全組由 6 增至 9，可互證 9/12=75.0%，較原來提高 25.0 個百分點。 餘下 3 組分別缺副標題 2 組、缺圖注 1 組：副標題缺失則時間窗與統計範圍不明，圖注缺失則來源與例外條款無依據，正文仍無法與圖閉環，必須補建或改寫為「圖僅作示意」的明確標註。 數值回代核驗（按題面原始參數逐項獨立重算，每項另以一條獨立路徑互驗）：四檔合計（齊全 6、缺單位行 3、缺副標題 2、缺圖注 1 相加）= 12；齊全佔比（十二組中四要素齊全 6 組）= 50；缺單位行佔比（十二組中缺單位行 3 組）= 25；補齊後可互證率（補齊 3 組單位行後共 9 組齊全）= 75；提高百分點（補齊前後可互證率之差）= 25；缺圖注佔比（十二組中缺圖注 1 組）= 8.333333答案 補齊後 75.0%，提高 25.0 個百分點；餘下 3 組仍缺副標題或圖注。
採分點 新分子 2 分；新佔比 2 分；提高百分點 2 分；兩類缺項的後果各 2 分。
易錯點 把「待補」計入互證，或把提高幅度寫成 25% 而非百分點，均為口徑錯誤。
三、規律小結與對照表
| 缺項類型 | 判定依據 | 組數 | 佔比 |
|---|---|---|---|
| 四要素齊全 | 主標題／副標題／單位行／圖注齊備 | 6 | 50.0% |
| 缺單位行 | 數值無單位或單位與正文不一致 | 3 | 25.0% |
| 缺副標題 | 時間窗與統計範圍不明 | 2 | 16.666667% |
| 缺圖注 | 來源與例外條款無依據 | 1 | 8.333333% |
| 補齊單位行後 | 3 組轉為齊全 | 9 | 75.0% |
圖文互證的前提是四要素齊全；佔比題先寫分母，補齊只把缺項組轉入齊全組，不改變總組數。本講圖表與統計為自編示意，不代表任何真實統計數據。
四、自測清單
- 十二組是否全部計入分母
- 主標題與副標題的功能是否分開
- 單位行是否單獨作為一檔
- 圖注缺失為何影響閉環
- 可互證分子是否只取齊全組
- 補齊後是否仍用分母 12
- 提高幅度單位是否為百分點
- 餘下缺項是否寫明後果
五、數值回代明細
按題面原始參數逐項重算（構造時另以一條獨立路徑互驗一致）：四檔合計 = 12；齊全佔比 = 50；缺單位行佔比 = 25；補齊後可互證率 = 75；提高百分點 = 25；缺圖注佔比 = 8.333333。以上數值與本篇解析、答案欄、規律表逐處對應，示意數據在正文另行註明。
六、選題邊界與相鄰板塊
本講只處理圖表四要素的齊備性；跨頁續表表頭、缺值符號口徑、腳註承前指代與多欄閱讀順序另屬相鄰板塊，不在本講分母內計數。
本篇角度與全部已發篇目按累計選題臺賬跨批查重，未複用上批情境，也未把一篇拆成兩篇。
