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例題精講 · 第 00089 題 · 自編光路數據三問·n=sin i/sin r 與誤差方向

插針法測折射率把「幾何光路作圖」與「折射定律計算」合在一題裡,誤差分析又常考讀數偏差對 n 的方向影響。本文用一組自編量角數據做完整精講:由入射角與折射角求折射率並做光路可逆回驗、說明插針法作圖的四步與操作要點、定量分析折射角讀大 1° 時 n 偏大還是偏小。每題給出規範作答、採分點與高頻扣分點,並附實驗書寫清單。

00089題號全 1000 篇 · 第 第15輪 / 第15冊 輪
方向物理·實驗六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 物理實驗

一、考點定位與做題順序

主公式只有一條:n = sin i / sin r(光從空氣射入玻璃,i 為空氣中的入射角、r 為玻璃中的折射角,角度都從法線量起)。因為玻璃的 n > 1,必有 r < i——這一條既是結果自檢,也是判斷「哪個角是入射角」的依據。

插針法四步:①畫邊界在白紙上畫出玻璃磚上下兩界面的位置線 aa′、bb′;②插針定入射線在 aa′ 外側豎直插 P₁、P₂ 兩枚針,定出入射光線;③透過玻璃觀察在 bb′ 外側插 P₃、P₄,使 P₃ 擋住 P₁、P₂ 的像、P₄ 擋住 P₃ 與兩像,四針共線;④移去玻璃磚連光路連 P₁P₂ 交 aa′ 於 O,連 P₃P₄ 交 bb′ 於 O′,連 OO′ 即玻璃內折射線,過 O 作法線即可量 i 與 r。下面角度與折射率數據為自編示意數值,並做可逆性回驗,不代表真實測量記錄。

二、題目呈現

題目

某同學用插針法測一塊平行玻璃磚的折射率。自編示意讀數:入射角 i = 45.0°,折射角 r = 28.0°。取 sin45.0° = 0.7071,sin28.0° = 0.4695,sin29.0° = 0.4848,sin26.2° = 0.4415。
(1) 求玻璃的折射率 n(保留三位有效數字),並用光路可逆性回代驗算;
(2) 簡述插針法確定折射光線的操作步驟,並說明為什麼 P₃ 要「擋住 P₁、P₂ 的像」、為什麼玻璃磚移去後才能連線;
(3) 若量角時把折射角誤讀為 29.0°(比真值大 1.0°),算出的 n 是多少?相對真值偏大還是偏小?若換成折射率更大的玻璃(n′ = 1.60)而入射角不變,折射角約變為多少?

補充問

(4) 若實驗中把玻璃磚的兩界面線畫得比實際間距更寬,作出的折射角會偏大還是偏小?由此算出的 n 偏向哪邊?

三、分步解析

(1) 求 n 與可逆回驗 n = sin i / sin r = 0.7071 / 0.4695 = 1.506 ≈ 1.51(三位有效數字)。
自檢一:n > 1 且 r = 28.0° < i = 45.0°,符合光從光疏介質進入光密介質向法線偏折 ✓。
自檢二(光路可逆回代):讓光從玻璃側以 28.0° 入射到空氣界面,由 n sin r = 1 × sin i′ 得 sin i′ = 1.506 × 0.4695 = 0.7071 ⇒ i′ = 45.0°,與原入射角相同 ✓,說明角度配對與 n 的計算自洽。
自檢三(量級):1.51 落在常見玻璃折射率的合理量級,不是 0.66(把 i、r 寫反)也不是 >2 的異常值。
採分點:寫出折射定律 2 分、代入 1 分、數值與有效數字 1 分、三條自檢各 1 分。

(2) 操作與原理 步驟:① 平鋪白紙,放上玻璃磚,沿上下兩表面畫線 aa′、bb′;② 在 aa′ 外側豎直插 P₁、P₂,兩點相距適當遠以減小定向誤差;③ 眼睛在 bb′ 一側透過玻璃觀察 P₁、P₂ 的像,先插 P₃ 使其恰好擋住兩像,再插 P₄ 使其擋住 P₃ 與兩像,四者看上去重合為一點;④ 移去玻璃磚與針,連 P₁P₂ 交 aa′ 於 O、連 P₃P₄ 交 bb′ 於 O′,連 OO′ 得玻璃內折射線,過 O 作 aa′ 的法線,量 i 與 r。
為什麼 P₃ 要擋住 P₁、P₂ 的像:透過平行玻璃磚看到的 P₁、P₂ 是虛像,P₃、P₄ 必須與這兩個虛像在同一條出射光線上,才能保證 P₃P₄ 就是折射後的出射線;只擋住一枚針的像會引入視差,出射線方向偏掉。
為什麼移去玻璃磚才連線:玻璃磚有厚度且會遮住紙面,針在紙上留下的孔位才是真實的幾何點;連線必須在白紙上按孔位作圖,隔著玻璃磚連線既畫不準也無法作法線。
補充要點:入射角不宜過小(i 太小則 r 更小,量角相對誤差大),也不宜過大(出射線太弱、像不清晰);針要豎直、間距適當大。
採分點:四步各 1 分、兩個「為什麼」各 1 分、操作要點 1 分。

(3) 誤差與換材料 誤讀 r = 29.0°:n誤 = 0.7071 / 0.4848 = 1.459 ≈ 1.46。與真值 1.506 相比 偏小。原因:n = sin i / sin r 中 r 在分母,0°~90° 內 sin r 單調遞增,r 讀大 ⇒ 分母變大 ⇒ n 偏小。定量:相對偏差 (1.459 − 1.506)/1.506 ≈ −3.1%。
換 n′ = 1.60 的玻璃:i 不變 ⇒ sin r′ = sin i / n′ = 0.7071 / 1.60 = 0.4419,對照題給 sin26.2° = 0.4415,故 r′ ≈ 26.2°。折射率更大 ⇒ 折射角更小、光線更靠近法線 ✓。
回代驗算:n′ sin r′ = 1.60 × 0.4415 = 0.7064 ≈ 0.7071 = sin45.0°(差異來自題給正弦值的四位取值,屬舍入範圍)✓。
採分點:算出 1.46 1 分、判定偏小 1 分、寫出分母機制 1 分、相對偏差 1 分、算出 26.2° 2 分、回代 1 分。

(4) 邊界線畫寬 作出的折射角會偏大,n 偏小。理由:若把 bb′ 畫得比實際界面更靠外(間距畫寬),由 P₃P₄ 連線與「畫出來的 bb′」相交得到的 O′ 會沿出射線方向外移,於是連出的 OO′ 相對真實折射線更偏離法線,量得的 r 偏大;由 (3) 的分母機制,r 偏大 ⇒ n = sin i / sin r 偏小。反向核對:若界面線畫窄,O′ 內移、r 偏小、n 偏大,與上述結論對稱 ✓。
採分點:判定 r 偏大 1 分、判定 n 偏小 1 分、寫出 O′ 外移的幾何理由 2 分、反向核對 1 分。

四、採分點對照

小問答案採分點構成
(1)n ≈ 1.51折射定律 2 分;數值 1 分;有效數字 1 分;三條自檢各 1 分
(2)四步作圖+兩個為什麼四步各 1 分;虛像共線 1 分;移去玻璃磚 1 分;要點 1 分
(3)1.46 偏小(−3.1%);r′≈26.2°誤算值 1 分;方向 1 分;分母機制 1 分;相對偏差 1 分;新折射角 2 分;回代 1 分
(4)r 偏大 ⇒ n 偏小兩個判定各 1 分;幾何理由 2 分;反向核對 1 分

五、高頻易錯點

  • 把角度從界面量起而不是從法線量起,或把 i、r 寫反導致 n < 1。
  • 算出 n 不做 r < i 與 n > 1 的自檢,算反了也照抄。
  • 操作題漏掉「P₃、P₄ 要與 P₁、P₂ 的虛像共線」,只寫「插四根針」。
  • 誤差題只背「偏小」,不說 r 在分母、sin r 單調這一層機制。
  • 換材料題把 r′ 算成比 28° 更大,忽略 n 越大越靠近法線。

六、小結與自查清單

量關係式本題數值
折射率n = sin i / sin r0.7071/0.4695 = 1.51
角度自檢光疏→光密:r < i,n > 128.0° < 45.0° ✓
光路可逆n sin r = sin i1.506×0.4695 = 0.7071 ✓
讀角誤差r 讀大 ⇒ sin r 大 ⇒ n 偏小29.0° ⇒ 1.46(−3.1%)
換材料sin r′ = sin i / n′0.7071/1.60 ⇒ 26.2°
邊界畫寬O′ 外移 ⇒ r 偏大 ⇒ n 偏小與讀角誤差同向
  • □ 先聲明角度從法線量起,寫出 n = sin i / sin r 的原始公式。
  • □ 算完立刻用 r < i 與 n > 1 兩條自檢,再用光路可逆回代一次。
  • □ 操作題按「畫邊界—定入射線—插 P₃P₄—移磚連線」四步寫,說明虛像共線。
  • □ 誤差題寫出「分母機制」,並算一個相對偏差量化方向。
  • □ 換材料題用同一入射角重算 sin r′,檢查是否更靠近法線。

插針法的所有得分點都圍著一條折射定律轉:角度從法線量、i 與 r 別寫反、算完用 r<i 自檢、再用光路可逆回代。誤差題更直接——r 在分母,讀大就偏小;把界面畫寬同樣是讓 r 偏大,結論自然一致。本題角度、正弦值與折射率均為自編示意數據,不代表真實測量記錄。

編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中物理選擇性必修:光的折射、折射率與插針法測折射率實驗
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(物理科)》:光學實驗考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、器材參數與數據均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準

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