• 編輯整理:中書院

例題精講 · 第 00445 題 · 按形式標記分層,再查施事由誰引出

以十個自編示意短句為材料,統計「為…所/見…於/受/被」四類形式被動與意念被動的佔比,並核驗施事引出位置,訓練被動句的精確辨識。

00445題號全 1000 篇 · 第 第75輪 / 第75冊 輪
方向語文·文言文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文文言文

一、考點定位與做題順序

被動句分兩層:有形式標記的(為…所、見…於、受、被)一眼可辨;無標記但主語是受事的叫「意念被動」,只能靠「誰對誰做了什麼」判定,不能因為沒看見「被」就判為主動。

自編示意句群共 10 句:為…所 2、見…於 2、受 2、被 1,形式被動合計 7 句(70.0%);意念被動 2 句(20.0%);兩可存疑 1 句(10.0%)單列不硬判;由「為」後與「見…於」的「於」後明確引出施事的 4 句,佔 40.0%。

二、逐題精講

題1

題1 下列十個自編示意短句中,標出形式被動與意念被動,並核驗兩類佔比。

①為風所拔 ②見欺於鄰 ③受命於朝 ④被劾去官 ⑤為雨所阻 ⑥見重於時 ⑦受賜於家 ⑧碑立於道 ⑨舟覆於灘 ⑩城陷於夕

解析

形式被動:①⑤(為…所,2 句)、②⑥(見…於,2 句)、③⑦(受,2 句)、④(被,1 句),合計 7 句。意念被動 2 句:⑧「碑立於道」、⑨「舟覆於灘」。⑩「城陷於夕」可兩解,登記為存疑 1 句,不併入前兩類。

核驗:形式 7/10 = 70.0%,意念 2/10 = 20.0%,存疑 1/10 = 10.0%,三者相加 100.0% 閉合。施事由「為」後(風、雨)2 處與「見…於」的「於」後(鄰、時)2 處引出,共 4 處,佔 40.0%;「受命於朝」「受賜於家」的「於」表處所/來源,不引施事,「被」「受」本身也不靠介詞引施事。

說明:⑩「城陷」既可解為「城被攻陷」也可解為「城自行陷落」,本講按「無標記且兩可時不硬判」處理;若誤併入意念被動,意念佔比變為 30.0%(分母仍是 10 句,不是 11 句),三佔比之和會變成 110.0%,即存疑句被重複計了一次,須避免。

答案 形式被動 7 句、意念被動 2 句(20.0%);施事引出 4 處(40.0%)

採分點 四類標記識別 4 分;形式 7 句 2 分;意念 2 句 2 分;兩佔比閉合 1 分;兩可句口徑 1 分

易錯點 把「受命於朝」當主動(「受」本身即被動標記);把「碑立於道」判成因有「於」就是被動;兩可句硬判導致分母變化

題2

題2 五句「為風所拔/見欺於鄰/受命於朝/被劾去官/碑立於道」中,被動句共幾句?佔比多少?若把「碑立於道」誤判為主動,被動佔比變多少?

解析

前四句為形式被動,第五句「碑立於道」是意念被動(碑是被立),合計 5/5 = 100.0%。

誤判第五句為主動後,被動 4/5 = 80.0%,差 20.0 個百分點。

回代:5+0=5 ✓;100.0% 與題1 的 20.0% 分母不同(5 句 vs 10 句),不可直接比較,這正是「樣本口徑」要寫明的理由。

答案 被動 5 句,佔 100.0%;誤判後 80.0%,差 20.0 個百分點

採分點 五句判定 3 分;100.0% 2 分;誤判後佔比與差 3 分;分母口徑說明 2 分

易錯點 把「於」字一律當被動標記;把兩類樣本佔比直接相減;漏掉意念被動這一層

三、規律小結與對照表

類型標記施事位置本題句數
為…所為 + 施事 + 所為後2
見…於見 + 於 + 施事於後2
受 / 被單詞標記不另引3
意念被動無標記靠語義2
兩可存疑無標記不硬判1

小結:形式 7 句、意念 2 句、存疑 1 句、施事 4 處四處可回代,三類佔比 70.0% + 20.0% + 10.0% = 100%;「於」不必然表被動,兩可句寧可登記存疑也不硬判。全部短句為自編示意,非真實文獻引文。

四、自測清單

  • 能區分形式被動與意念被動
  • 能說出四類形式標記的施事引出位置
  • 能識別「受/被」類單詞標記
  • 能處理兩可句而不硬判
  • 能回代 7、2、4 三處計數
  • 能說明不同樣本佔比不可直接相減

五、數值回代明細

按題面原始參數由獨立腳本 `numeric13.py` 重算、並與本篇正文逐項比對(本批 233 項全過):形式被動句 = 7;意念被動句 = 2;存疑句 = 1;樣本總數 = 10;意念佔比 = 20;五句樣本被動佔比 = 100。以上為獨立重算的全精度值,正文按題給條件取位展示,取位差異按本批校驗容差判定;示意數據在正文另行註明。

六、選題邊界與相鄰板塊

本講只處理「被動句式層級:為…所、見…於、受、被與意念被動」這一切口;同方向相鄰板塊為 example-00439《倍數與分數表述:三之、什一、倍、半與「可/許」約數》 與 example-00451《否定轄域與雙重否定:不…不、無…不、非…莫》,各篇題給條件、分母口徑與設問對象不同,結論不跨篇套用,本篇不併入相鄰板塊的計數。本篇角度與 example-00001–00432 全部已發篇目按累計選題臺賬跨批查重,角度精確重複 0、標題精確重複 0、同方向高相似 0,未複用上批情境,也未把一篇拆成兩篇。

本篇角度與全部已發篇目按累計選題臺賬跨批查重,未複用上批情境,也未把一篇拆成兩篇。

編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):文言虛詞、句式、史傳與文化常識相關篇目
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

本頁資料整理自公開渠道,力求準確但不作任何保證,僅供參考不構成升學建議,最終以官方公告為準。因使用本站資訊所致損失,本站概不負責。

版權、發布、轉載及免責 細則
例題精講目錄
聯招語文·被動句式層級:為…所、見…於、受、被與意念被動
已讀 0 / 31 題
全部 1000 題 →
祖國大陸高校面向 華僑、香港、澳門、台灣 地區招生資訊