三行版本記錄與四句轉述

題目性質：B 依公開規則編寫（體系定位）＋ A 自編（題面、選項與解析）｜未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與採分點為教研整理，非任何體系官方評分標準。

一、材料

手頭只有一頁抄件，三行記錄照錄如下；日子、卷次與人名都是隨題編的，不指任何真實檔案或刊本。

四句轉述：

作答只依據上面三行記錄與四句轉述，不引入任何檔案常識。

二、題目

1. 哪一句把記錄裡的先後寫成了因果？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁

2. 哪一句替記錄補上了並未註明的對應關係？

A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁

3. 關於記錄裡兩處「未註明」，下列哪一項說法最穩妥？

A. 等於確認當時無人經手。

B. 說明這兩處改動不重要。

C. 應當以 3 月 9 日記名的那位補上。

D. 表示記錄裡沒有寫，不能據此斷定有沒有人經手。

4. 把四句轉述按「有據／無據」各歸一檔，每句只填兩個字。

一至三題為單項選擇；第四題的檔位只按上面這份記錄判定。

三、答案與逐題依據

1. B（乙）。記錄只排了日子：3 月 2 日、9 日、16 日。乙用「因為……所以……」把 9 日的事說成 2 日添目錄的緣由，日子在前的事反倒成了結果。先後是記錄給的唯一關係，因果是轉述人自己加的。

2. C（丙）。第三行明寫「未註明移者」，第二行只記了 3 月 9 日校對者姓名。丙把這兩個人合成一個，記錄裡沒有一句把兩者連起來。甲只說先後，乙加的是因果，丁加的是一概沒有記名，都不是「補上對應關係」這一層。

3. D。「未註明添者」「未註明移者」說的是記錄裡缺這一項，不是斷定事情沒有發生。A 把缺記讀成確認無；B 把缺記讀成輕重；C 拿另一行的人名來填，正是第 2 題裡丙的毛病。丁句也錯在同一處：第二行明明寫了「記當日校對者姓名」，說三處都沒記名，與記錄直接相牴觸。

4. 四句歸檔：甲＝有據；乙＝無據；丙＝無據；丁＝無據。

甲只把 3 月 2 日與 9 日兩行按日子排了一次，沒有添東西。乙添因果，丙添對應，丁與明寫的一句相牴觸，三句都超出了記錄能支援的範圍。四句都不長，差別不在字數，在有沒有替記錄多說一句。

四、判定要點與易錯點

判定要點一：先把記錄給的關係列清楚——只有三行日子與兩處「未註明」。凡出現「因為」「就是」「都沒有」這類字，先回頭找記錄裡有沒有對應的一句。

判定要點二：「未註明」與「沒有」不是一回事。前者講記錄寫成什麼樣，後者講事情有沒有發生；記錄缺一項，不能替它把那一項定下來。

判定要點三：丁句看著像概括三行，其實與第二行直接相牴觸。概括之前要逐行對一遍，不能只看句子順不順。

易錯點：把先後順手讀成因果；見到兩行都有人，就把兩個人名併成一人；以為「沒有註明」等於「確認沒有」；見到「都沒有」這種整齊說法就當成總括。

五、文字與依據核驗

本篇沒有需要代入數值重算的項；上表把四句轉述與三行記錄逐項列在一起，供核對四題的答案。