題目性質：自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題，非真題原文，未取自任何題庫、教輔或試卷；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、考點定位與做題順序
遇到結構空，第一件事不是看選項，而是把句子主幹切出來：主句的主語、謂語、賓語各是誰？空格所在的部分是謂語（要限定動詞）、修飾成分（用非謂語）、還是引導一個從句（要連接詞/關係詞）。
三條硬規則：① 一個句子沒有連詞就只能有一個謂語，第二個動詞多半用非謂語；② 主動、進行用 doing，被動、完成用 done，目的、將來用 to do；③ 關係詞看先行詞是人還是物、在從句裡作什麼成分。下面短文為自編示意文本。
二、題目呈現
自編短文（示意，7 空）
The notice (1) ____ on the board yesterday was short: the reading room would close at four (2) ____ the shelves could be repaired. Several students, (3) ____ they had nowhere else to go, stayed anyway. A volunteer (4) ____ beside the door handed each of them a folded card, (5) ____ said simply "Come back tomorrow". One boy, (6) ____ by the quiet room, asked if he might finish the chapter (7) ____ he had started that morning. The volunteer nodded, and the room stayed open ten minutes longer.
各空選項見「分步解析」逐空給出。
題1（簡答）
寫出第 (1)(4)(5) 空所在結構分別是「非謂語修飾 / 從句引導 / 謂語」中的哪一類，並說明第 (1) 空為什麼不能用 was posted。
題2（填空）
完成 7 空，每空寫出一條結構線索。
三、分步解析
題1 (1) 空在 The notice ____ on the board yesterday 與句子謂語 was 之間，是全句的後置定語（非謂語修飾）：主幹已是 The notice was short，若再填 was posted 就出現兩個謂語且無連詞，語法崩潰，故必須用過去分詞 posted（被動、完成）。(4) 空 A volunteer ____ beside the door handed each of them… 同樣是後置定語（非謂語修飾），主幹謂語是 handed；填 standing（主動、當時正站著）。(5) 空 ____ said simply "Come back tomorrow" 引導非限制性定語從句修飾 a folded card，從句缺主語 → 用關係代詞 which。補充：(2)(3)(6)(7) 裡，(2)(3) 是狀語從句連接詞，(6) 是過去分詞作原因狀語，(7) 是定語從句關係詞。
(1) posted A. posting B. posted C. was posted D. to post。線索：主幹 The notice was short 已有謂語；notice 與 post 是被動關係（告示被貼），且 yesterday 表已完成 → 過去分詞作後置定語。答案 B。C 會造成雙謂語，A 主動義反了，D 表將來/目的不合。
(2) so that / because A. so that B. although C. unless D. while。線索：前半「閱覽室四點關門」與後半「書架可以修」是目的關係 → so that（以便）。若按自編選項取「目的」義，答案 A；although/unless/while 都把邏輯扭成讓步、條件或同時，與 would close… could be repaired 的意圖不符。
(3) although / as A. although B. so C. because D. if。線索：主句 Several students stayed anyway 與從句 they had nowhere else to go 之間是讓步（「儘管沒別處可去，還是留下了」，anyway 是信號）→ although。答案 A。若填 because 會變成「因為沒處去所以留下」，與 anyway 的轉折語氣衝突。
(4) standing A. stood B. standing C. to stand D. was standing。線索：主幹謂語是 handed，空格處作 volunteer 的後置定語；volunteer 與 stand 是主動、當時持續 → 現在分詞 standing。答案 B。A/D 造成雙謂語，C 表將來/目的不合。
(5) which A. what B. that C. which D. it。線索：先行詞 a folded card 是物，逗號後為非限制性定語從句，從句缺主語 → which。非限制性從句不能用 that；what 不引導定語從句；it 會造成兩個並列句缺連詞。答案 C。
(6) struck / attracted A. striking B. struck C. to strike D. having struck。線索：One boy, ____ by the quiet room, asked… —— 後有 by，說明是被動（男孩被安靜的房間打動）→ 過去分詞 struck 作原因狀語。答案 B。A/D 主動義反，C 表目的不合。
(7) that / which A. what B. that C. when D. where。線索：先行詞 the chapter 是物，從句 he had started that morning 缺賓語（started 後無賓語）→ 關係代詞 that/which（作賓語時可省略）。答案 B。when/where 是關係副詞，不能在從句裡作賓語；what 不引導定語從句。
四、採分點對照
| 空號 | 答案 | 結構線索 |
|---|---|---|
| (1) | posted | 主幹已有 was；被動+完成 → 過去分詞作後置定語 |
| (2) | so that | 「關門」與「可修書架」是目的關係 |
| (3) | although | anyway 提示讓步 |
| (4) | standing | 主幹謂語 handed；主動+持續 → 現在分詞後置定語 |
| (5) | which | 非限制性定語從句，先行詞為物，缺主語 |
| (6) | struck | by 提示被動 → 過去分詞作狀語 |
| (7) | that | 先行詞為物，從句缺賓語（可省略） |
五、高頻易錯點
- 不切主幹，見空格前有名詞就填謂語動詞，造成一句兩個謂語（(1)(4) 最典型）。
- 忽視 by / anyway / so that 這類結構信號，把被動填成 doing、讓步填成 because。
- 非限制性定語從句用了 that：(5) 空逗號後只能用 which。
- 把關係副詞 when/where 填進缺賓語的從句：(7) 空 started 後缺的是物，不是時間地點。
- 把 what 當萬能關係詞：what 不引導定語從句，因為它本身含先行詞。
- 分不清 doing（主動/進行）與 done（被動/完成），(1)(6) 全靠語感蒙。
- 填完不通讀，(3) 若填 because，會與 anyway 的轉折明顯打架。
六、小結與自查清單
| 結構 | 判定信號 | 選用形式 |
|---|---|---|
| 謂語 | 句子尚無謂語，且有連詞/並列 | 限定動詞（注意時態語態） |
| 後置定語·主動 | 主幹已有謂語，名詞與動詞主動 | doing |
| 後置定語·被動 | 主幹已有謂語，有 by / 被動義 | done |
| 目的/將來 | in order to / 尚未發生 | to do |
| 定語從句 | 先行詞 + 從句缺主/賓 | which/that/who/whom（非限制不用 that） |
| 狀語從句 | 前後是目的/讓步/因果/條件 | so that/although/because/unless |
- □ 動筆前先畫出主句主幹（主謂賓），確認謂語有幾個。
- □ 一個句子無連詞只能有一個謂語，第二個動詞改非謂語。
- □ 非謂語先判主動/被動，再判進行/完成/目的。
- □ 定語從句先看先行詞是人還是物，再看從句缺什麼成分。
- □ 逗號後的非限制性從句不用 that；what 不引導定語從句。
- □ 圈出 by、anyway、so that 等信號詞，它們直接定形式。
- □ 帶答案通讀，檢查有無雙謂語、有無邏輯連詞打架。
結構空不考語感，考「句子成分」。主幹切出來，謂語數量就定了；再看主動被動、缺主語還是缺賓語，形式基本唯一。把「切主幹—判成分—選形式」練成三步固定動作，非謂語和從句這兩類空就從蒙題變成了推導題。本篇短文、設空與選項均為原創自編仿真內容。
