題目性質：自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題，非真題原文，未取自任何題庫、教輔或試卷；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、考點定位與做題順序
熟詞生義題的解法只有一句：先判這個詞在句中是什麼詞性、和誰搭配，再決定取哪個義項。看到熟詞立刻套第一個中文意思，正好掉進命題人挖的坑。
本篇自編短文裡埋了 7 個「看著認識、其實換義」的位置：book（預訂）、stand（忍受/攤位）、address（處理/演講）、fine（罰金/細微）、long（渴望）、bear（承擔/結出）、plain（樸素/清楚）。先通讀定情境（社區舊物置換日），再逐空判。
二、題目呈現
自編短文（示意，7 空）
The neighbourhood decided to (1) ____ a hall for a swap day. No one could (2) ____ the mess in the corner, so Ms. Iqbal offered to (3) ____ it first. She set up a plain (4) ____ with a hand-written sign and a box for the small (5) ____ people paid for late returns. "We don't (6) ____ for praise," she said, "we just want the shelves to (7) ____ fruit again." By noon every table was full, and the room, though (8) ____ furnished, felt anything but poor.
各空選項見「分步解析」逐空給出（含 1 個附加辨析空）。
題1（簡答）
寫出 (1)(3)(4)(7) 四個熟詞在本文中的義項，並說明為什麼不能取它們最常見的那個意思。
題2（填空）
完成 8 空，每空寫出一條語境線索。
三、分步解析
題1 (1) book = 預訂（場地），不是「書」：賓語是 a hall，且語境是「為置換日安排場地」。(3) address = 處理、著手解決，不是「地址/演講」：賓語是 the mess（那堆亂東西），Ms. Iqbal 主動去做的是整理。(4) stand = 攤位，不是「站立」：前面有 set up a plain…，能與 set up 搭配且後接 with a sign and a box 的是攤位。(7) bear = 結出（果實）、產生成果，不是「忍受/熊」：搭配是 the shelves to ____ fruit again，取「結果實」的引申義，與 swap day 讓架子重新被用起來呼應。四詞若取最常見義項，句子當場不通——這正是熟詞生義題的判定法。
(1) book A. book B. buy C. build D. borrow。線索：賓語 a hall（廳堂）+ for a swap day → 「預訂場地」，book 作動詞表預訂；buy/build/borrow 一個廳堂都不合社區活動情境。答案 A。
(2) stand / bear A. stand B. keep C. make D. take。線索：No one could ____ the mess → 「沒人受得了那堆亂」，stand 作「忍受」，常用於否定句 can't stand；keep/make/take 與 mess 搭配後語義不通。答案 A。
(3) address A. address B. mail C. name D. count。線索：offered to ____ it first，it 指 the mess → 「主動先處理它」，address 作「處理、應對」；mail/name/count 都把 address 當成「地址」或無關動作。答案 A。
(4) stand A. stand B. chair C. line D. bench。線索：set up a plain ____ with a hand-written sign and a box → 能擺牌子與收款盒的是「攤位」stand；chair/line/bench 都不與 sign + box 構成攤位場景。答案 A。
(5) fine A. fine B. gift C. bill D. ticket。線索：the small ____ people paid for late returns → 逾期歸還所交的小額「罰金」fine，不是「很好/罰款單票據」的其他義；paid 與 for late returns 鎖定金錢且帶懲戒義。答案 A。
(6) long A. long B. look C. ask D. wait。線索：We don't ____ for praise → long for＝「渴望」，固定搭配；look for 是「尋找」、ask for 是「請求」、wait for 是「等待」，三者都能搭配但語義不如「不圖表揚」貼合下句「只想讓架子重新有用」。答案 A。
(7) bear A. bear B. carry C. hold D. bring。線索：the shelves to ____ fruit again → bear fruit 是固定搭配「結果實／見成效」；carry/hold/bring 都只寫「拿著果實」，丟了引申義。答案 A。
(8) plainly / simply（附加辨析） A. plainly B. poorly C. richly D. warmly。線索：though ____ furnished, felt anything but poor —— though 引導讓步，前半須與「不顯窮」形成反差但不等於「破舊」→ plainly（樸素地）最貼；poorly 會與 anything but poor 直接打架，richly/warmly 則消解了讓步。答案 A。注意 plain 在 (4) 是「樸素的」形容詞、plainly 在此是「樸素地」副詞，同一詞族兩處義項一致但詞性不同。
四、採分點對照
| 空號 | 答案 | 本文義項 / 語境線索 |
|---|---|---|
| (1) | book | 預訂（場地）；賓語 a hall |
| (2) | stand | 忍受；否定句 can't stand the mess |
| (3) | address | 處理；賓語 the mess |
| (4) | stand | 攤位；set up + sign + box |
| (5) | fine | 罰金；paid for late returns |
| (6) | long | 渴望；long for praise |
| (7) | bear | 結出/見成效；bear fruit |
| (8) | plainly | 樸素地；though… anything but poor |
五、高頻易錯點
- 看到熟詞立刻套第一個義項：book→書、stand→站、address→地址，句子當場崩。
- 不判詞性：(4) 的 stand 是名詞、(2) 的 stand 是動詞，同詞不同用。
- 忽略搭配：bear fruit、long for、can't stand 都是固定組合，拆開就錯。
- 把 fine 一律當「好的」，漏掉「罰金」這一名詞義。
- 讓步句 though… anything but poor 沒讀透，第(8)空誤選 poorly 造成自相矛盾。
- 干擾項「搭配通、語義不通」時不寫排除理由，憑語感蒙。
- 填完不通讀，(3) 若填 mail，通讀時會發現「把那堆亂東西寄出去」明顯不合。
六、小結與自查清單
| 熟詞 | 常見義 | 本文生義 | 判定信號 |
|---|---|---|---|
| book | 書 | 預訂 | 賓語為場地/票/桌 |
| stand | 站立 | 忍受 / 攤位 | 否定句 / set up a stand |
| address | 地址 | 處理、著手解決 | 賓語為問題、亂局 |
| fine | 好的 | 罰金 | paid for + 違規 |
| long | 長的 | 渴望 | long for |
| bear | 熊/忍受 | 結出（果實） | bear fruit |
| plain(ly) | 清楚的 | 樸素的（地） | 修飾陳設/衣著 |
- □ 遇到熟詞先停一秒：它在句中是什麼詞性、和誰搭配。
- □ 把最常見義項代進去讀一遍，不通就立刻找第二義項。
- □ 固定搭配（bear fruit / long for / can't stand）整體記，不拆詞。
- □ 讓步、否定、轉折信號詞先圈出來，它們常定義項。
- □ 同詞不同空（stand 兩見）分別判詞性，不互相套答案。
- □ 帶答案通讀，檢查有無與 though / anything but 打架的地方。
熟詞生義題考的不是詞彙量，是「肯不肯慢半拍」。先判詞性與搭配，再讓語境替你選義項；最熟的那個意思往往是干擾項本身。把「代入不通 → 立刻換義項」練成條件反射，這類空就不會再靠蒙。本篇短文、設空與選項均為原創自編仿真內容。
