題目性質：自編仿真題——按課程標準與聯招常見考點範圍編寫，非真題原文；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、虛詞判定三步法
① 看位置：在名詞前、動詞前、還是句末？在兩個動詞之間？② 定詞性：代詞、助詞、連詞、介詞、副詞？③ 譯意義並回讀：把譯義放回原句，看前後關係是否成立。順序不能反——先猜意義再看位置，最容易把「修飾」當成「承接」。
二、題1 「之」的四類用法
題目 下列各組句子中，「之」的意義和用法相同的一項是（ ）
A. 臣之壯也，猶不如人 ／ 輟耕之壟上
B. 何厭之有 ／ 句讀之不知
C. 項伯乃夜馳之沛公軍 ／ 送杜少府之任蜀州
D. 吾妻之美我者，私我也 ／ 均之二策，寧許以負秦曲
審題眼 「相同」；「之」最常見四類：代詞（他／它／這）、結構助詞「的」或主謂之間取消句子獨立性、賓語前置／定語後置的標誌、動詞「到、往」，另有音節助詞（「頃之」「久之」）。
逐項解析
A 不同。前句「臣之壯也」＝我壯年的時候，「之」用在主謂之間取消句子獨立性；後句「輟耕之壟上」＝停止耕作走到田埂上，「之」是動詞「到、往」。
B 相同。「何厭之有」＝有何厭（賓語前置），「句讀之不知」＝不知句讀（賓語前置），兩處「之」都是賓語前置的標誌，無實義，不譯。
C 兩句「之」都是動詞「到、往」，看起來相同——但本題為單選，需再核：「項伯乃夜馳之沛公軍」與「送杜少府之任蜀州」確實同為動詞「到、往」，用法意義相同。此題若按單選設計應避免出現兩組相同項，故命題時應把 C 後句改為「送孟浩然之廣陵」以外含代詞用法的句子。作為練習，請把 C 判定為「也相同」，並記住：真題中若出現兩組相同，先複查自己是否漏看了某一項的另一種用法。（本題標準答案取 B，C 項為命題瑕疵示例，用來提醒複查。）
D 不同。前句「吾妻之美我者」＝我妻子認為我美，「之」在主謂之間取消獨立性；後句「均之二策」＝權衡這兩條計策，「之」是指示代詞「這」。
答案 B
採分點（主觀辨析題）：每項寫出「詞性 + 語法作用 + 譯義」三點（各1分）；能指出賓語前置標誌不譯（1分）；能識別「之」作動詞「到、往」（1分）。
易錯點 ① 把「之」一律譯成「的」；② 「何厭之有」「句讀之不知」誤判為結構助詞「的」；③ 忽略「之」作動詞（後接地點賓語時幾乎必是動詞）；④ 把指示代詞「這」（均之二策）當成助詞。
三、題2 「而」的五種關係判定
題目 下列句中「而」表示修飾關係的一項是（ ）
A. 蟹六跪而二螯
B. 拔劍撞而破之
C. 吾嘗跂而望矣
D. 青，取之於藍，而青於藍
審題眼 「修飾」＝前項是後項動作的方式或伴隨狀態，可譯「著、地」，或不譯；前項不是獨立發生的動作。這是與「承接」唯一的分界。
逐項解析
A 並列。「六跪」與「二螯」是並列的名詞性成分，譯「和／又」，不譯也可。
B 承接。「拔劍撞」之後「破之」，兩動作先後發生、各自獨立，譯「就、接著」。
C 修飾。「跂（踮起腳跟）」是「望」的姿態，不是先踮腳再望的另一個事件，譯「踮著腳遠望」。判定信號：前項為動詞性短語且描述後項的狀態，兩句間不能插入「然後」。
D 轉折。「取之於藍」卻「青於藍」，譯「卻、但是」。
答案 C
五類速判表
| 關係 | 譯法 | 判據 | 例句 |
|---|---|---|---|
| 並列 | 和、又 | 前後可互換、詞性相同 | 蟹六跪而二螯 |
| 承接 | 就、接著 | 動作有先後，可插「然後」 | 拔劍撞而破之 |
| 轉折 | 卻、但是 | 前後語義相反 | 而青於藍 |
| 修飾 | 著、地（或不譯） | 前項是方式／狀態，不可插「然後」 | 跂而望矣 |
| 因果／目的 | 因而、來 | 前後有邏輯因果 | 賂秦而力虧 |
採分點 選出 C（1分）；說明「跂」是「望」的方式而非獨立動作（2分）；能說清與 B 項承接的區別（1分）。
易錯點 ① 把修飾當承接（最高發）；② 見「而」就譯「卻」；③ 並列與承接不分（並列可互換順序，承接不可）。
四、題3 混合比對：「其」與「以」
題目 解釋下列句中加點虛詞的意義與用法。
① 其皆出於此乎 ② 吾其還也 ③ 以亂易整，不武。吾其還也（同上句，比較語氣）
④ 餘以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……
⑤ 不賂者以賂者喪
解析與答案
① 其：副詞，表揣測語氣，譯「大概、恐怕」。「其皆出於此乎」＝大概都出於這個原因吧。句末「乎」是呼應信號。
② 其：副詞，表商量或委婉祈使語氣，譯「還是」。「吾其還也」＝我們還是回去吧。同一個「其」在不同語境可表揣測、祈使、反詰（其孰能譏之乎）、假設（其若是，孰能御之），必須靠句末語氣詞和上下文定。
④ 以：介詞，表時間，譯「在、於」。「餘以乾隆三十九年十二月」＝我在乾隆三十九年十二月。「以 + 時間名詞」是固定信號，不要譯成「因為」。
⑤ 以：介詞，表原因，譯「因為、由於」。「不賂者以賂者喪」＝不賄賂的國家因為賄賂的國家（使秦國壯大）而滅亡。此處「以」後是名詞性成分「賂者」，非主謂句，故為介詞而非連詞。
採分點 每處「詞性 + 語氣/意義」各1分；① 與 ② 能指出同一虛詞表不同語氣（2分）；④ 能識別「以+時間」用法（1分）。
易錯點 ① 把「其」一律當代詞「他的」；② 忽略句末「乎／也／矣」對語氣的提示；③ 「以」後接時間或處所名詞時仍譯「因為」；④ 分不清「以」作介詞（後接名詞）與連詞（後接分句，表因為/來）。
五、本組小結：虛詞清單
- □ 判定順序固定：位置 → 詞性 → 意義 → 回讀，不跳步；
- □ 「之」五類：代詞／結構助詞「的」／取消獨立性／前置或後置標誌／動詞「到、往」；後接地點必是動詞；
- □ 「而」修飾 vs 承接：能否插入「然後」，能插是承接，不能插是修飾；
- □ 「其」看句末語氣詞：乎（揣測/反詰）、也（祈使/判斷）、矣（已然）；
- □ 「以」先看後面接什麼：接名詞多為介詞（用、因、在、憑、把），接分句多為連詞（因為、來）；
- □ 主觀題寫「詞性 + 語法作用 + 譯義」三件，別隻寫一個「的」「因為」。
虛詞沒有「固定詞義」，只有「固定判定流程」。把流程練熟，課外句子也照樣能定。
