題目性質：自編仿真題——按課程標準與聯招常見考點範圍編寫，非真題原文；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、翻譯五字訣與採分結構
留（人名、地名、官名、年號照抄）、刪（虛詞無義者刪，如「夫」「之」取消獨立性）、補（補出省略的主語、賓語、介詞「於」）、換（古今異義換今義、單音換雙音）、調（賓語前置、狀語後置、定語後置調回現代漢語語序）。
評分三層：關鍵詞（1–2分/個）+ 特殊句式（1–2分）+ 大意通順（1分）。所以譯文必須字字有著落，不能只寫個大意。
二、題1 通假與活用：字字落實
題目 把下列句子翻譯成現代漢語，並指出其中的採分點。
① 旦日不可不蚤自來謝項王。
② 項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。
③ 越國以鄙遠，君知其難也。
① 逐字對應與採分點
「旦日」＝第二天（1分）；「蚤」通「早」（1分，通假必點明）；「謝」＝道歉、謝罪（1分，不可譯「感謝」）；「自來」＝親自來（1分）；句式：否定句「不可不」雙重否定譯「不能不／一定要」（1分）。
參考譯文：第二天不能不早早地親自來向項王道歉。
② 逐字對應與採分點
「亦」＝也；「以」＝用、拿（1分）；「翼」＝名詞作狀語，像鳥翅一樣（2分，本題最大采分點）；「蔽」＝掩護、遮蔽（1分）。
參考譯文：項伯也拔劍起舞，常常用身體像鳥張開翅膀那樣掩護沛公。
③ 逐字對應與採分點
「越國」＝越過別國（1分）；「鄙」＝名詞的意動用法，把……當作邊邑（2分）；「遠」＝遠地（指鄭國，形容詞作名詞，1分）；「其」＝這（件事）；「難」＝困難（1分）；句式「以」表目的，譯「來」（1分）。
參考譯文：越過別國而把遠地（鄭國）當作邊邑，您知道這是困難的。
易錯點 ① 通假字不點明、按本字硬譯（「蚤」譯成跳蚤）；② 名詞作狀語譯漏「像……一樣」；③ 意動只寫「邊邑」不寫「把……當作」；④ 只譯大意，關鍵詞漏譯。
三、題2 特殊句式：調語序、補標誌
題目 翻譯下列句子，並說明各屬何種特殊句式。
① 此則岳陽樓之大觀也。
② 不者，若屬皆且為所虜！
③ 大王來何操？
④ 青，取之於藍，而青於藍。
① 判斷句 「……則……也」表判斷，譯出判斷詞「是」（1分）；「大觀」＝壯麗景象（1分）。
譯文：這就是岳陽樓的壯麗景象。
② 被動句 「為所」＝「為……所……」的省略式，表被動，必須譯出「被」（2分）；「不者」＝否則、不這樣的話（1分）；「若屬」＝你們這些人（1分）；「且」＝將要（1分）。
譯文：不這樣的話，你們這些人都將要被（他）俘虜！
③ 賓語前置 疑問代詞「何」作賓語前置，正常語序為「操何」，翻譯須調回「帶了什麼」（2分）；「操」＝拿、攜帶（1分）。
譯文：大王來的時候帶了什麼（禮物）？
④ 狀語後置（介詞結構後置） 兩個「於藍」都後置，翻譯須調到動詞前（2分）；前一個「於」＝從，後一個「於」＝比（各1分，同字異義是採分點）；「青」前者為靛青（染料），後者為顏色更深（1分）。
譯文：靛青是從藍草中提取的，可是（顏色）比藍草更深。
採分點結構 句式判斷各1分、語序調整各1–2分、關鍵詞各1分、大意通順整體1分。
易錯點 ① 判斷句不加「是」；② 被動句漏「被」，譯成「將要俘虜他們」；③ 賓語前置不調序，譯成「來何操」式硬譯；④ 兩個「於」都譯成「從」或都譯成「比」；⑤ 省略的主語不補。
四、題3 課外句子：省略、意動與大意分
題目 翻譯下面短文中的畫線句。
王生好學而貧，嘗借書於裡中富室，期以一月還。既而雨潦，道不通，逾期三日。富室怒，欲索償。生謝曰：「非敢緩也，雨故也。」會邑令過其門，聞而異之，召問，生具以實對。令嘉其誠，為解之，且以俸錢佐其學。
畫線句一 「生謝曰：『非敢緩也，雨故也。』」
採分點：「謝」＝道歉（1分）；「非敢」＝不敢、不是敢（1分）；「緩」＝拖延、遲緩（1分）；「故」＝緣故、原因（1分）；「……也」兩個判斷句，譯出「是……（造成的）」（1分）；補出省略主語「（我）」（1分）。
譯文：王生道歉說：「（我）不敢故意拖延，是下雨的緣故。」
畫線句二 「聞而異之，召問，生具以實對。」
採分點：補出省略主語「邑令」（1分，本句最關鍵）；「異」＝意動，認為……不尋常／覺得……奇怪（2分，只寫「奇怪」不給滿分）；「召問」＝召見（他）詢問，補出省略賓語「之」（1分）；「具」＝詳細、全都（1分，不可譯「具體」）；「以實對」＝按實情回答（1分）；大意通順（1分）。
譯文：邑令聽了，覺得他不同尋常，便召見他詢問，王生把實情詳盡地回答了。
大意分怎麼拿 即使個別詞沒譯準，只要整句主謂齊全、語意連貫、無增刪情節，通常仍可拿大意分；反之若把「令嘉其誠，為解之」譯成「縣令獎賞他的誠實並解僱了他」，屬增譯/誤譯改變情節，大意分直接扣掉。
易錯點 ① 不補省略成分，譯文主語錯安到王生頭上；② 意動漏「認為」；③ 「具」以今義譯「具體」；④ 憑上下文自由發揮、增刪情節。
五、翻譯檢查清單
- □ 先圈採分點再動筆：古今異義、活用、通假、特殊句式、關鍵虛詞；
- □ 五字訣逐項過：留、刪、補、換、調；
- □ 判斷句加「是」、被動句加「被」、前置句調回語序、後置狀語提到動詞前；
- □ 補出省略的主語、賓語、介詞「於」，用括號標註更清晰；
- □ 意動譯「以……為……／認為……」，使動譯「使……」，名作狀譯「像……一樣」；
- □ 同字異義（兩個「於」、兩個「青」）分別譯，不偷懶；
- □ 譯完回讀：與現代漢語語序一致、不增情節、不漏人物；
- □ 直譯為主，意譯只在直譯實在不通時用；不寫「大意是……」式的概括。
翻譯題的分是「一個詞一個詞」給的。把採分點圈出來再譯，比一氣呵成寫完再檢查穩得多。
