題目性質：自編仿真題——按課程標準與聯招常見考點範圍編寫，非真題原文；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、閱讀材料（自編散文片段）
① 舊屋要拆的那年，父親把院裡那棵老槐留到了最後。② 他說，樹不擋路，也不佔地方，只是這些年，屋裡的光都是從它的葉縫裡漏下來的。③ 我那時不懂，只覺得搬走傢俱、騰空房間才是正事，一棵樹留著有什麼用。④ 後來新樓蓋起來，牆白，窗大，正午亮得晃眼，我卻總想起那片被葉子切碎的光——它不亮，卻讓人知道時辰在走，知道風從哪邊來。⑤ 父親沒說的是：有些東西不是用來派用場的，是用來讓日子有形狀的。⑥ 如今我每次經過那片空地，都會慢下來。那棵樹早不在了，可它替我把一段日子撐住過。
二、題1 含比喻的句子：先還原本體
題目 如何理解第⑤段畫線句「有些東西不是用來派用場的，是用來讓日子有形狀的」？
審題眼 「不是……而是……」是雙問結構；「派用場」＝實用功利，「有形狀」是比喻，必須還原本體。
參考答案
① 表層義：父親借老槐說明，有些事物（如這棵樹）並不提供實際功用，不能用「有沒有用」來衡量它的價值（2分）。
② 比喻還原：「有形狀」指讓原本平淡、流逝的時間變得可辨認、可安放、有記憶的落點——葉縫裡的光讓人感知時辰與風向，使日子有了具體的紋理與節奏，而不是一片空白（2分）。
③ 深層義與情感：這句話是父親未說出口的生活態度，也解釋了「我」後來為何在新樓裡懷念那片碎光；它表達對非功利性記憶依託的珍視，以及舊物被拆除後對一段日子的留戀（2分）。
④ 結構作用：承接第④段「我」的領悟，點明全文主旨，並與第⑥段「替我把一段日子撐住過」呼應（1分）。
採分點 表層、還原、深層情感、結構呼應四層，缺一層扣一層分；只寫「要珍惜舊物」這類籠統話最多得 1 分。
低分寫法 vs 升格示範
- 低分：「說明有些東西雖然沒用，但也很重要，我們要珍惜。」（無還原、無文本依據、無情感）
- 升格：「『有形狀』不是指樹好看，而是指葉縫漏下的碎光讓時辰和風向變得可感知——日子因此有了可被記住的紋理；所以父親說的『不派用場』恰恰是在反對用功利尺度衡量它。」（把比喻落到文中具體意象，再說清反對的是什麼）
易錯點 ① 不還原比喻，直接寫抽象道理；② 只答一層（寫了表層就收筆）；③ 脫離文本，套「珍惜傳統文化/保護環境」；④ 漏掉與上下文的呼應。
三、題2 指代性詞語：回原文找
題目 第④段中「它不亮」的「它」指代什麼？「卻讓人知道時辰在走」的依據是什麼？
參考答案
① 「它」指代那片被槐樹葉縫切碎、從葉間漏下來的光（不是陽光本身、也不是新樓的光）（2分）。依據緊挨著前半句「我卻總想起那片被葉子切碎的光」，破折號後即承接說明。
② 依據：樹葉隨日照角度與風而動，碎光的明暗、位置與移動會隨時間變化，人因此能從中辨出時辰推移與風向；相比之下新樓「牆白、窗大、正午亮得晃眼」，光是均勻無變化的，反而讓人失去這種參照（2分）。
採分點 指代內容準確（2分，必須寫出「葉縫／切碎／漏下」的限定）；依據寫出「光隨時間變化」這一機制（2分）；能聯繫新樓的反襯（1分）。
易錯點 ① 把「它」答成「老槐」或「新樓」；② 指代寫得太寬（只寫「光」），丟掉限定語；③ 依據只抄原句不復述機制；④ 忽略「新樓亮得晃眼」這組反襯。
四、題3 詞語的表達效果：「撐住」
題目 賞析第⑥段「它替我把一段日子撐住過」中「撐住」的表達效果。
審題眼 「賞析詞語」＝本義 → 語境義 → 化抽象為具體 → 情感四步，別隻寫「生動形象」。
參考答案
① 本義：「撐住」本是用力支撐使不倒、不塌，多用於具體重物（1分）。
② 語境義：此處用於抽象「一段日子」，說老槐讓那段時光不至於散掉、不被時間衝平，在記憶裡保持住輪廓（2分）。
③ 表達效果：把抽象的記憶依託化為可感的支撐動作，與第⑤段「讓日子有形狀」呼應，化虛為實；「替我」又賦予樹以主動的守護意味，讀來有重量（2分）。
④ 情感：樹早已不在，卻仍用「撐住」寫它，透出對舊日生活的感激與悵惘，也解釋「我每次經過都會慢下來」（2分）。
採分點 四層各設分；「化抽象為具體／化虛為實」是本題核心採分點；能點出與前文「有形狀」的呼應另加分。
易錯點 ① 只寫「生動形象地寫出樹的重要」（萬能套話）；② 不解釋本義與語境義的落差；③ 漏掉情感；④ 不聯繫全文主旨。
五、詞句含義題三步法與清單
- □ 回原位：先看畫線句前後各一句，找指代、比喻、反襯、呼應；
- □ 拆層次：表層義 → 修辭/比喻還原 → 深層義與情感 → 結構作用，四層依次寫；
- □ 有修辭必須還原本體：「有形狀」＝時間可辨認、有記憶落點；不還原不給分；
- □ 指代題要帶限定語（「葉縫裡漏下的、被切碎的光」），只寫中心詞會扣分；
- □ 詞語賞析寫「本義 → 語境義 → 化虛為實 → 情感」，避免「生動形象」四個字打發；
- □ 所有答案引用文中具體詞語（碎光、晃眼、慢下來），不寫空泛道理；
- □ 分點 ①②③，每點一個採分點。
含義題的分，是按「層次」給的。寫滿四層、每層都貼著原文，比寫一段漂亮但籠統的話得分高得多。
