題目性質：自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題，非真題原文，未取自任何題庫、教輔或試卷；解析與採分點為教研整理，非官方評分標準。
一、考點定位與做題順序
正文裡的「見附錄 X」是一條可校驗的鏈：編號必須落在實有的附錄集合裡，名稱口徑也要統一（「附錄 C」與「附表 C」指的是不是同一個東西，須由凡例說明，不能默認等價）。
自編示意：正文共 9 處附錄引用，實有附錄 A–F 共 6 個；其中 2 處指向不存在的附錄 G、1 處把「附錄 C」寫成「附表 C」。文檔與編號均為自編示意，不代表任何真實出版物。
二、逐題精講
題1
題1 9 處引用裡有效幾條、有效率多少？為什麼「編號對得上」還不夠？
解析
無效引用 = 2 斷引 + 1 口徑不一致 = 3 處，有效 = 9 − 3 = 6 條，有效率 = 6/9 = 66.7%。分母是正文引用總處數，不是附錄個數 6。
編號對得上只解決「有沒有這個附錄」，口徑不一致解決的是「是不是同一個對象」：若凡例沒寫「附表即附錄」，讀者無法確認「附表 C」就是「附錄 C」，引用鏈仍不算閉合。兩條要同時核。
回代核驗：6+3 = 9 = 9 處閉合；6 條有效引用都能在 A–F 裡找到落點。
答案 有效 6 條、有效率 66.7%；編號與名稱口徑須同時核
採分點 無效處數 1 分；有效率 66.7% 2 分；分母口徑 2 分；兩條同時核 3 分；回代 1 分
易錯點 用 6 當分母；把口徑不一致當成「只是寫法不同」放過
題2
題2 修正這 3 處後，正文引用與附錄各多少？說明兩種修法分別改什麼。
解析
修正後正文引用仍是 9 處、附錄仍是 A–F 共 6 個，變化的是「每一處都能落到實有附錄且口徑統一」：斷引的 2 處改指到 A–F 中確有內容的附錄（或補建附錄 G 並說明），口徑不一致的 1 處統一改寫為「附錄 C」。
兩種修法：改指/改寫法只動正文，附錄數不變；補建附錄則動附錄集合（變成 7 個）。本例正文並無 G 對應的實質內容，應按前者修，否則會多出一個空附錄。回代核驗：9 − 0 = 9 處全部有效，有效率從 66.7% 升到 100.0%；6 個附錄一個不多。
答案 修正後 9 處引用全指向 A–F 的 6 個附錄，有效率 100.0%；改指/統一口徑優先於補建空附錄
採分點 修正後數量 2 分；兩種修法 3 分；選擇理由 2 分；有效率回代 2 分
易錯點 把修正說成「多了 2 個附錄」；補建空附錄卻不給內容
三、規律小結與對照表
| 檢查項 | 初稿 | 修正後 | 處理 |
|---|---|---|---|
| 正文引用 | 9 | 9 | 條數不變 |
| 實有附錄 | 6 | 6 | 優先不補建 |
| 斷引 | 2 | 0 | 改指 |
| 口徑不一致 | 1 | 0 | 統一寫「附錄」 |
小結：引用鏈要核編號落點與名稱口徑兩條。本例 9 處裡 3 處有問題、有效率 66.7%；修正後 9 處全指向 A–F 的 6 個附錄。文檔為自編示意。
四、自測清單
- 能統計斷引與口徑不一致兩類問題
- 能算有效率且分母用引用處數
- 知道編號與名稱口徑要同時核
- 能區分改指/改寫法與補建附錄兩種修法
- 知道優先不補建空附錄
- 能用 9−3=6 回代
