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例題精講 · 第 00674 題 · 三列裡錯一列,就查不出這份稿子改過什麼

以九條自編示意修訂記錄為材料,統計版本號、日期與變更項三列一致、錯列與缺列,訓練「三列同指一次修訂」的核驗,並回代一致率與補齊後一致率。

00674題號全 1000 篇 · 第 第113輪 / 第113冊 輪
方向語文·現代文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文現代文

一、考點定位與做題順序

版本說明不是給文件蓋個日期就完事。一條修訂記錄至少三列:版本號說明「這是第幾版」,日期說明「什麼時候改的」,變更項說明「改了哪一處」。三列必須同指一次修訂,錯一列,讀者就查不出某處改動是哪一版進去的。

自編示意共 9 條修訂記錄:3 條三列對不齊(版本號、日期、變更項各錯一處),一致 6 條。記錄與編號均為自編示意,不代表真實文件。

二、逐題精講

題1

題1 一致記錄佔比是多少?為什麼「版本號對」還不夠?

解析

一致記錄 = 9 − 3 = 6 條,一致率 = 6/9 = 66.7%(分母是記錄條數,不是版本個數)。

版本號對只保證「第幾版」沒寫錯;日期錯會把改動掛到別的時間,變更項缺會讓讀者不知道改在哪。三列是同一個修訂事件的三個側面,缺一不可。回代核驗:6 + 3 = 9 = 9 條閉合。

核驗做法:逐條問「這個版本號對應的日期,能不能在變更項裡找到同一處改動」;三問答得上才算一條一致記錄。

答案 一致 6/9 = 66.7%;須三列同指一次修訂,不只是版本號對

採分點 一致條數 1 分;66.7% 2 分;三列同指 2 分;分母口徑 2 分;逐條核驗法 2 分;6+3=9 回代 1 分

易錯點 用版本個數當分母;只核版本號

題2

題2 補齊 3 條後一致率是多少?補齊會不會動正文數據?

解析

補齊後 9 條全部一致,一致率 = 9/9 = 100.0%,9 處正文數據逐格不變:改的是記錄表的三列文字,不是正文裡的數據。

三種補法各自獨立:版本號錯就改版本號,日期錯就改日期,變更項缺就補變更項。不能把「補變更項」寫成「改了正文」,否則變更記錄與正文對不上。

回代核驗:6 + 3 = 9 = 9 閉合;66.7% 與 100.0% 兩個分母同為 9 條,不混用;9 處數據一格未動。

答案 補齊後 100.0%、9 處數據不變;三種補法各自獨立且須寫明

採分點 補齊後一致率 2 分;數據不變 2 分;三種補法 2 分;分母一致 1 分;回代 2 分

易錯點 說成「補記錄會改正文」;三種補法混寫

三、規律小結與對照表

檢查項初稿補齊後核驗結果
記錄條數99條數不變
三列不一致30逐條補齊
一致記錄69三列對齊
一致率66.7%100.0%閉合

小結:版本號、日期、變更項三列同指一次修訂。本例 9 條裡 6 條一致、66.7%;補齊後 100.0%,9 處數據一格未動。記錄為自編示意。

四、自測清單

  • 知道修訂記錄要核三列
  • 能算一致率且分母用記錄條數
  • 能解釋三列同指一次修訂
  • 會用逐條核驗法
  • 知道補記錄不改正文
  • 能區分三種補法不混寫
編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):實用類、說明類文本與文獻體例、數據口徑相關單元
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

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聯招語文·版本修訂記錄:版本號、日期、變更項三列要對齊
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