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例題精講 · 第 00125 題 · 自編數據三題·水平拉與斜面放,殊途要同歸

測動摩擦因數常見兩條路:水平面上勻速拉動用 μ=F/(mg),斜面上恰能勻速下滑用 μ=tanθ。兩式看著不像,其實都來自同一句受力平衡。本文用一組自編數據配三道題:水平法計算、斜面法幾何換算與兩法互驗、誤差方向判斷。每題給完整解答、受力圖式的文字表述、數值回代與採分點,並附兩方案對照表。

00125題號全 1000 篇 · 第 第21輪 / 第21冊 輪
方向物理·實驗六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 物理實驗

一、考點定位與做題順序

兩式同源,都是沿接觸面方向合力為零:水平法裡 F = f = μN = μmg ⟹ μ = F/(mg);斜面法裡 mg sinθ = μ mg cosθ ⟹ μ = tanθ(質量約掉,所以斜面法不必稱質量)。斜面法的 tanθ 要用高度與水平投影算,不是高度除以斜面長(那是 sinθ)。

兩法都有一個易被忽略的前提:必須恰好勻速。水平法加速時 F>f,讀數偏大;斜面法若取「剛開始下滑」的臨界角,測到的是靜摩擦係數,通常大於動摩擦係數。下面數據為自編示意,兩法刻意設計成同一結果以便互驗。

二、題目呈現

題1 水平法(計算)

自編實驗:木塊質量 m=1.00 kg,置於水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉,木塊做勻速直線運動時讀數為 F=2.94 N,取 g=9.80 m/s²。

(1) 寫出木塊水平方向與豎直方向的平衡式,求動摩擦因數 μ;

(2) 用 μmg 回代檢驗讀數。

題2 斜面法(計算+互驗)

另用同一木塊與同一木板:把木板一端墊高,輕推木塊後恰能沿斜面勻速下滑。自編測得斜面高度 h=14.4 cm,水平投影 b=48.0 cm。

(1) 求 tanθ 並由此求 μ;

(2) 求斜面長度 L,並用 sinθ 與 cosθ 分別寫出下滑力與正壓力,驗證 mg sinθ = μ mg cosθ;

(3) 與題1 結果對照,說明為什麼兩式不同卻給出同一個 μ。

題3 誤差方向(簡答)

判斷下列情形使 μ 偏大、偏小還是不變,並各寫一句理由:

(1) 水平法中木塊實際在加速,實驗者卻按勻速讀數;

(2) 水平法中測力計未保持水平、而是斜向上拉,但仍用 μ=F/(mg) 計算;

(3) 斜面法中把「木塊剛開始下滑」的臨界角當作勻速下滑角。

三、分步解析

題1 (1) 豎直方向:N − mg = 0 ⟹ N = mg = 1.00×9.80 = 9.80 N。水平方向:F − f = 0,且 f = μN = μmg,故 μ = F/(mg) = 2.94/9.80 = 0.300。回代:μmg = 0.300×1.00×9.80 = 2.94 N = F ✓。

題1 (2) 由 f=μN=2.94 N 與 F=2.94 N 相等,水平合力為零,確為勻速;兩式閉環。若把 N 錯寫成 mg−F(把水平拉力當豎直分力),會得 N=6.86 N、μ=0.429,與斜面法對不上,可作反證。

題2 (1) tanθ = h/b = 14.4/48.0 = 0.300。由勻速條件 mg sinθ = μ mg cosθ 得 μ = tanθ = 0.300,與題1 完全一致(設計如此,用於互驗)。注意:若誤用 h/L(sinθ)會得 0.288,偏小——這是斜面法最常見的錯。

題2 (2) L = √(h²+b²) = √(14.4²+48.0²) = √(207.36+2304) = √2511.36 = 50.11 cm(約 50.1 cm)。於是 sinθ = h/L = 14.4/50.11 ≈ 0.2874,cosθ = b/L = 48.0/50.11 ≈ 0.9579。驗算:sinθ/cosθ = 0.2874/0.9579 ≈ 0.3000 = tanθ ✓。下滑力 mg sinθ = 1.00×9.80×0.2874 ≈ 2.816 N;正壓力 N = mg cosθ = 9.80×0.9579 ≈ 9.387 N,摩擦力 μN = 0.300×9.387 ≈ 2.816 N。兩者相等(四捨五入內),故 mg sinθ = μ mg cosθ 成立 ✓。也可用 mg 直接約掉:sinθ = μ cosθ ⟺ 0.2874 = 0.300×0.9579 = 0.2874 ✓。

題2 (3) 兩式形式不同,是因為正壓力不同:水平法 N=mg,斜面法 N=mg cosθ。把水平法寫成 μ = F/N、斜面法寫成 μ = (mg sinθ)/(mg cosθ),本質都是 μ = f/N,即沿面切向力與法向力之比。質量與 g 在斜面法裡被約掉,所以不必稱木塊;水平法保留 mg 是因為 N 恰好等於 mg。互驗:把斜面法的 μ=0.300 代回水平法,預言拉力 F=μmg=2.94 N,與題1 讀數一致 ✓。

題3 (1) 偏大。加速時 F − f = ma >0,讀數 F 大於真實摩擦力 f;仍用 μ=F/(mg) 就把 ma 那部分也算進摩擦,故偏大。

題3 (2) 偏小(按 μ=F/(mg) 的誤算法)。斜向上拉時拉力有豎直分量 F sinα,使 N = mg − F sinα < mg;真實勻速條件是 F cosα = μ(mg − F sinα),即 μ = F cosα/(mg − F sinα)。誤用 μ=F/(mg) 同時忽略了分子變小(cosα<1)與分母變小(N<mg),兩者作用相反;以本組數值取 α=15°、F=2.94 N 試算:真值 μ = 2.94×0.9659/(9.80−2.94×0.2588) = 2.840/9.039 ≈ 0.314,而誤算值 2.94/9.80 = 0.300,偏小。答題須點明「N 已不是 mg」,只寫「有豎直分量」不給滿分。

題3 (3) 偏大。「剛開始下滑」對應最大靜摩擦力,tanθ = μ_s;一般 μ_s > μ_k(動摩擦因數),故用它當勻速下滑角會把動摩擦因數測得偏大。正確做法是輕推後觀察是否勻速,或測多組角度取穩定值。

四、採分點對照

題號答案採分點構成
題1 (1)μ=0.300豎直平衡式與 N 1 分;水平平衡式 1 分;f=μN 1 分;數值 1 分
題1 (2)μmg=F回代 1 分;用錯 N 的反證 1 分
題2 (1)tanθ=0.300;μ=0.300用 h/b 而非 h/L 1 分;tanθ 數值 1 分;μ=tanθ 1 分
題2 (2)L≈50.11 cm;兩力≈2.816 N勾股求 L 1 分;sinθ/cosθ 回驗 1 分;兩力各 1 分;等式成立 1 分
題2 (3)兩式同源於 μ=f/N指出 N 不同 1 分;寫出共同本質 1 分;用 0.300 預言 F=2.94 N 1 分
題3 (1)偏大判定 1 分;寫出 F−f=ma 1 分
題3 (2)偏小(並須說明 N≠mg)判定 1 分;寫出 N=mg−F sinα 1 分;給出正確式子 1 分;數值試算 1 分
題3 (3)偏大判定 1 分;區分 μ_s 與 μ_k 1 分;寫出正確操作 1 分

五、高頻易錯點

  • 斜面法把 sinθ 當 tanθ:用 h/L 會得 0.288,比真值 0.300 偏小。
  • 水平法寫出 N=mg−F,把水平拉力錯當豎直分力。
  • 未勻速就讀數:加速時 F>f,μ 偏大。
  • 測力計斜拉卻仍用 μ=F/(mg),忘記 N 已被減小。
  • 把「剛開始下滑」的靜摩擦臨界角當成動摩擦的勻速角。

六、小結與自查清單

方案平衡式計算式自編數據
水平勻速拉動F=μN, N=mgμ=F/(mg)m=1.00 kg, F=2.94 N → 0.300
斜面勻速下滑mg sinθ=μ mg cosθμ=tanθ=h/bh=14.4 cm, b=48.0 cm → 0.300
兩法互驗同源於 μ=f/N0.300×mg=2.94 N與水平法讀數一致
  • □ 先寫「豎直/法向」與「沿面切向」兩個平衡式,再代數。
  • □ 斜面法用 h/b 求 tanθ,用 h/L 求 sinθ,別串。
  • □ 兩法結果不一致時,先查是否誤用 sinθ 或 N 寫錯。
  • □ 誤差題先確認「是否勻速」「N 是否還等於 mg」。
  • □ 算完用另一方案反算一次,做閉環互驗。

兩種方案看著兩條路,其實是同一句 μ=f/N 換了兩次外衣:水平法裡 N=mg,斜面法裡 N=mg cosθ 而質量被約掉。把平衡式先寫全,再談公式,sinθ/tanθ 與 N 的錯就都不容易犯;兩法互驗還能當場抓出讀數問題。本組質量、拉力、高度與投影均為原創自編示意數據,兩法刻意取同一 μ 以便回代。

編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中物理必修:摩擦力、受力平衡與實驗測量
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(物理科)》:力學實驗考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、器材參數與數據均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準

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