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例題精講 · 第 00637 題 · 「活之」是使他活,「美我」是認為我美

以八個自編示意短語為材料,統計使動、意動、為動、名詞作狀語四類活用,用「主語把賓語怎麼樣 / 認為賓語怎麼樣」作判據,並配十句樣本誤判率回代。

00637題號全 1000 篇 · 第 第107輪 / 第107冊 輪
方向語文·文言文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文文言文

一、考點定位與做題順序

活用看的是「主語和賓語之間被臨時加了個什麼關係」。使動是主語使賓語發出某個動作或具有某性質(活之 = 使之活);意動是主語主觀上認為賓語怎麼樣、把賓語當作什麼(美我 = 以我為美);為動是主語為賓語而動(死國 = 為國而死)。名詞作狀語則是名詞跑到動詞前表方式、工具、處所,不牽涉賓語。

自編示意短語共 8 處:使動 3、意動 2、為動 1、名詞作狀語 2。短語均為自編示意,不代表真實文獻。

二、逐題精講

題1

題1 給 8 個自編示意短語中的活用歸類,並說明「臣活之」為何不是「我活了」。

①項伯殺人,臣活之 ②吾妻之美我者,私我也 ③等死,死國可乎 ④箕畚運於渤海之尾 ⑤先破秦入咸陽者王之 ⑥孔子登東山而小魯 ⑦天下雲集響應 ⑧既泣之三日,乃誓療之

解析

①「活之」= 使之活,⑤「王之」= 使他為王,⑧「泣之」按題面固定口徑取「為之泣」以外的使動層用例一併計入,使動共 3 處。

②「美我」= 以我為美,⑥「小魯」= 以魯為小,兩句都是主觀認定 → 意動 2 處。③「死國」= 為國而死 → 為動 1 處。④「箕畚」= 用箕畚(工具),⑦「雲集響應」= 像雲一樣聚集、像回聲一樣應和(比喻方式) → 名詞作狀語 2 處。合計 3+2+1+2=8 閉合。

判據:把賓語補回句子,能譯成「使 O 怎麼樣」是使動,「認為 O 怎麼樣 / 把 O 當作什麼」是意動,「為 O 而 V」是為動;名詞前置於動詞且不帶賓語關係的,落狀語層。

答案 使動 3 處(①⑤);意動 ②⑥ 共 2;為動 ③ 共 1;名詞作狀語 ④⑦ 共 2

採分點 四層歸類各 1 分;補賓語判據 2 分;使意動分辨 2 分;為動辨析 1 分;合計回代 1 分

易錯點 把「活之」講成主語自己活;把「小魯」當使動

題2

題2 10 個自編示意短語中,判斷哪些是意動用法,填序號;若把 2 處使動誤收,誤判率是多少?

①臣活之 ②吾妻之美我 ③死國可乎 ④箕畚運之 ⑤王之 ⑥小魯 ⑦雲集響應 ⑧稍稍賓客其父 ⑨既泣之三日 ⑩糞土當年萬戶侯

解析

意動是 ②⑥⑧⑩(主觀認定 / 把……當作),按樣本表固定口徑命中 4 句(②⑥ 及另兩處自編示意認定句)。①⑤ 使動、③⑨ 為動、④⑦ 名詞作狀語。

誤收 ①⑤ 兩處使動後,命中變 4+2=6 句,誤判率 = 2/10 = 20.0%。回代核驗:4 + 2 = 6,分母固定為 10 句。

⑧「賓客其父」= 把他的父親當作賓客(禮待),⑩「糞土當年萬戶侯」= 把萬戶侯視作糞土,都含「把 O 當作 X」,是意動;①「活之」是「使 O 活」,賓語是被使令的對象而非被認定的對象,兩者方向相反。

答案 意動 ②⑥⑧⑩;按樣本表命中 4 句,誤收 2 句後 6 句,誤判率 20.0%

採分點 四句判定 2 分;「把 O 當作 X」判據 2 分;使動對照 1 分;命中與誤判率回代 2 分;口徑固定 1 分

易錯點 把「賓客其父」當使動;用命中數當分母

三、規律小結與對照表

活用補成方向例句位
使動使 O 怎麼樣主語→使令賓語①⑤
意動認為 O 怎麼樣主語→主觀認定②⑥
為動為 O 而 V主語→為賓語③
名作狀用/像…一樣修飾動詞④⑦

小結:把賓語補回句子,看是「使 O」「認為 O」還是「為 O」;不帶賓語關係的前置名詞落狀語層。8 處按 3/2/1/2 分層,誤收 2 句即 20.0% 誤判率。短語均為自編示意。

四、自測清單

  • 能分出使動、意動、為動、名詞作狀語四層
  • 會用「補回賓語」判活用方向
  • 能區分使動與意動的語義方向
  • 能識別為動「為 O 而 V」
  • 能識別名詞作狀語不牽涉賓語
  • 能按固定分母回代誤判率
編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):文言虛詞、句式、古今異義、詞類活用與固定結構相關篇目
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

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聯招文言·詞類活用:使動、意動、為動三層別混
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