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例題精講 · 第 00649 題 · 先看後面接名詞還是接動詞,再看能不能譯出實義

以十個自編示意短語為材料,統計「以」作工具介詞、原因介詞、目的連詞、實義動詞與凝固結構五類用法,用「後接成分 + 可譯實義」作判據,並配十句樣本誤判率回代。

00649題號全 1000 篇 · 第 第109輪 / 第109冊 輪
方向語文·文言文六向之一
題型自編仿真題逐題精講 · 采分點拆解

題目性質:自編仿真題——題目、材料、選項、數據與情境均為按課程標準與聯招常見考點獨立編寫的原創仿真題,非真題原文,未取自任何題庫、教輔或試卷;解析與採分點為教研整理,非官方評分標準。

例題精講 · 語文文言文

一、考點定位與做題順序

「以」最容易一鍋粥,是因為它一個字形同時管介詞、連詞、動詞三職。分層從後接成分入手:後面是名詞性成分,多半是介詞;後面是動詞性短語,多半是連詞;能單獨作謂語、譯得出「認為」「率領」的,是動詞。

再往下分介詞內部:譯「用、拿、憑」是工具層,譯「因為、由於」是原因層。「以為」「所以」「是以」這類凝固結構要整體記,拆開逐字講會把「所以」講成「用來……的原因」而丟掉「……的緣故」這一層。自編示意短語共 10 處:工具 3、原因 2、目的 2、動詞 1、凝固 2。短語均為自編示意,不代表真實文獻。

二、逐題精講

題1

題1 給 10 個自編示意短語中的「以」分層,並說明「以尺量布」與「以為可行」為何不同層。

①以尺量布 ②以手撫額 ③以雨故止 ④以勤補拙 ⑤以昭明德 ⑥以備不虞 ⑦以我為長 ⑧以弱勝強 ⑨以為可行 ⑩所以然者

解析

工具介詞按題面固定口徑取 ①②④ 共 3 處:①「用尺」、②「用手」、④「憑勤」,後接都是名詞性成分且可譯「用/憑」。⑦「以我為長」後接雖是名詞性,但譯「認為我年長」,歸動詞層,不重複計。

原因介詞 ③⑧ 共 2 處:「因為下雨」「因為(對方)弱」;目的連詞 ⑤⑥ 共 2 處:「來昭明德」「來防備意外」,後接動詞性短語。動詞只有 ⑦ 共 1 處,作「認為我年長」解。凝固結構 ⑨⑩ 共 2 處:「以為」「所以」兩處整體計入,合計 3+2+2+1+2=10 閉合,其中 ⑩ 的「所以」與 ⑨ 的「以為」不拆訓。

關鍵判據兩條:後接成分的詞性;能不能譯出實義。「以為可行」若拆成「以(之)為可行」講成「把它當作可行」,就把凝固層誤判成介詞層了。

答案 工具 ①②④ 共 3;原因 ③⑧ 共 2;目的 ⑤⑥ 共 2;動詞 ⑦ 共 1;凝固 ⑨⑩ 共 2;合計 10

採分點 五層歸類各 1 分;後接成分判據 2 分;可譯實義判據 2 分;「以為/所以」不拆訓 1 分;合計回代 1 分

易錯點 把「以雨故止」講成「用雨」;把「所以然者」拆成「用來……」

題2

題2 10 個自編示意短語中,判斷哪些「以」是介詞,填序號;若把 2 處非介詞誤收,誤判率是多少?

①以尺量布 ②以昭明德 ③以雨故止 ④以為可行 ⑤以手撫額 ⑥以備不虞 ⑦以勤補拙 ⑧所以然者 ⑨以弱勝強 ⑩以我為長

解析

介詞共 5 句,為 ①③⑤⑦⑨:①用尺、③因為雨、⑤用手、⑦憑勤、⑨因(對方)弱。②⑥ 是目的連詞,④⑧ 是凝固結構,⑩ 是動詞「認為」。

誤收 ⑥⑩ 兩處後,命中變 5+2=7 句,誤判率 = 2/10 = 20.0%。回代核驗:5 + 2 = 7,分母固定為 10 句而非命中數;3+2+2+1+2=10 五層合計閉合。

注意 ⑨「以弱勝強」有兩讀:譯「憑弱勝強」是工具介詞,譯「因敵弱而勝」是原因介詞,本題按題面固定口徑取原因層。同一字兩可時須寫明按哪一口徑計數,不能兩個數都報。

答案 介詞 ①③⑤⑦⑨;按樣本表命中 5 句,誤收 2 句後 7 句,誤判率 20.0%

採分點 五句判定 2 分;兩可口徑寫明 2 分;分母口徑 1 分;命中與誤判率回代 2 分;凝固結構辨析 1 分

易錯點 把凝固結構當介詞;用命中數當分母

三、規律小結與對照表

層次後接成分可譯實義例句位
工具介詞名詞性用/憑①②④
原因介詞名詞性因為③⑧
目的連詞動詞性來/用來⑤⑥
實義動詞謂語位認為/率領⑦
凝固結構整體不可拆⑨⑩

小結:先分後接成分,再分能不能譯實義,凝固結構整體記。10 處按 3/2/2/1/2 分層,誤收 2 句即 20.0% 誤判率。短語均為自編示意,不代表真實文獻。

四、自測清單

  • 能分出工具、原因、目的、動詞、凝固五層
  • 能用後接成分定介詞與連詞
  • 能用可譯實義定動詞層
  • 知道「以為」「所以」不拆訓
  • 能處理兩可時按固定口徑計數
  • 能按固定分母回代誤判率
編寫說明與學科依據

本文為備考教研體例稿:題目系按課程標準與聯招常見考點範圍編寫的仿真練習題,非真題原文;文中案例為示意內容,非真實記錄;文末欄目為學科依據說明,非逐條引文。涉及報考、錄取、證件、居留、資助等事項,一律以當年官方文件與學校正式通知為準。

學科依據:

  • 人教版高中教材(語文):文言虛詞、句式、古今異義、詞類活用與固定結構相關篇目
  • 《普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生考試大綱(語文科)》:相關考點考查範圍(僅作命題範圍參照,本文題目未與真題逐題比對)
  • 編寫說明:題目、選段、選項、數據與解析均為按常見考點獨立編寫的原創仿真題,未取自任何題庫、教輔或試卷;採分點為教研整理,非官方評分標準

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聯招文言·「以」字五層:用、因、來、認為、以為
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