題目性質：B 依公開規則編寫＋A 自編模擬題｜本篇材料、題目與解析均獨立編寫，未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與判定要點為教研整理，非官方評分標準。
一、題面材料
寫作課前發下一頁提綱擬寫說明，兩名學生各照它寫了一張卡。
說明、示例與兩張卡都是為這道練習自編的示意，不對應任何課堂的實際要求。
說明一｜先寫要說的意思，再分兩層舉出依據。
說明二｜兩層之間可加一句轉折，也可不加。
說明三｜收束處不必另寫一段，示例只作樣子，不作定規。
附示例｜先寫意思：書目應擺在隨手可及處；兩層依據：取用次數、歸位時間。
甲卡｜一、意思：書目應擺在隨手可及處。二、依據：取用次數；轉折：須加一句；歸位時間。三、收束：另寫一段。
乙卡｜一、意思：書目應擺在隨手可及處。二、依據：取用次數；歸位時間。三、收束：接在依據之後，不另起段。
二、題目
1. 甲卡哪一處把說明裡的「可」寫成了「須」？
A. 意思那一層
B. 轉折那一處
C. 依據那一層
D. 收束那一層
2. 說明三寫「示例只作樣子，不作定規」，下面哪一句與它相抵？
A. 照示例換一個題目，仍按兩層寫
B. 示例裡的題目不必照抄
C. 兩張卡的收束寫法可以不同
D. 凡提綱都須照示例那樣另寫收束段
3. 只依三行說明與附示例，哪一項不能判定？
A. 兩層依據寫在哪一層的後面
B. 轉折句可不可省
C. 兩張卡寫完之後成文會不會通順
D. 示例是不是定規
三、答案與逐題依據
答案：1. B；2. D；3. C。
1. B。說明二寫「可加一句轉折，也可不加」，甲卡在依據那一層裡寫「轉折：須加一句」，把可選寫成了必寫。意思、依據、收束三處都沒有這個字。
2. D。說明三明寫「示例只作樣子，不作定規」，又說收束處不必另寫一段；D 卻說凡提綱都須照示例另寫收束段，既把示例當成定規，也把「不必」寫成「須」。A、B、C 都留在說明允許的範圍裡。
3. C。三行說明與附示例只管提綱怎麼寫，沒有一句談到寫成之後通不通順，題面也沒有給出可據此判斷的依憑。A 由說明一可判定，B 由說明二可判定，D 由說明三可判定。
四、易錯點與判定要點
判定要點一：「可」與「須」不是同一層，先看說明二的原字。
判定要點二：示例不是規定，收束也不必另起一段。
判定要點三：說明管的是提綱，管不到成文結果。
易錯點一：見甲卡寫得齊整，便以為處處合於說明。
易錯點二：把附示例的題目與寫法當成必照的定規。
易錯點三：由兩張卡的樣子去推成文順不順。
五、文字與依據核驗
| 說明 3 行 | 提綱卡 2 張 | 答案 B／D／C |
| 自編示意 | 「可」與「須」 | 三題均可逐句查 |
三行說明、附示例與兩張卡都在本篇內逐行可查，不要求成文，不另擬提綱，不替任何課堂補寫評分要求。
