四行自編圖例與三句讀圖話：「未繪」被讀成了圖上已畫

題目性質：B 依公開規則編寫＋A 自編模擬題｜本篇材料、題目與解析均獨立編寫，未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與判定要點為教研整理，非官方評分標準。

一、題面材料

一幅自編示意圖旁邊列著四行圖例，另有三句照圖例讀圖的話；其中兩行圖例共用一條說明。

圖例一｜實心點｜標示取樣位置（示意，非實測座標）。

圖例二｜空心圈｜標示待訪位置（未繪於圖上）。

圖例三｜短實線、長虛線｜共用一條說明：皆表示路線，不表示路寬。

圖例四｜斜線底紋｜表示圖上編者的分割槽，非實地界線。

讀圖話①：實心點是實測座標，可據以量出兩點距離。

讀圖話②：空心圈既然列在圖例裡，圖上必已畫出若干空心圈。

讀圖話③：短實線與長虛線既共用一條說明，二者便可互換著讀。

二、題目

1. 三句讀圖話裡，哪一句把「示意」坐實成了實測？

A. ①

B. ②

C. ③

D. 三句都沒有

2. 下列有關圖例二的說法，哪一句最準？

A. 列進圖例即表示圖上已畫出

B. 「未繪於圖上」明示圖上沒有畫，讀圖話②與此相抵

C. 空心圈與實心點同屬實測座標

D. 「未繪」是說圖上畫得不清楚

3. 下列有關圖例三的說法，哪一句最準？

A. 兩符號共用一條說明，故二者表示同一條路線

B. 共用說明寫明短實線表示路寬，長虛線表示路線

C. 共用說明只說二者皆表示路線、不表示路寬，沒有說二者可以互換

D. 共用說明把兩符號各自的分別逐一寫明瞭

三、答案與逐題依據

答案：1. A；2. B；3. C。

1. A。圖例一明寫「示意，非實測座標」，讀圖話①卻寫「實測座標，可據以量出兩點距離」，把示意坐實成實測，還添了量距這一層。②衝著圖例二，③衝著圖例三，都對著別的行。

2. B。圖例二寫「未繪於圖上」，讀圖話②寫「必已畫出若干空心圈」，正面相抵。A 把「列進圖例」當成「已畫」，C 與圖例一的「非實測」相抵，D 把「未繪」說成「畫得不清楚」，都替圖例改了意思。

3. C。共用說明只寫「皆表示路線，不表示路寬」：說清了兩者的共同處，沒有說兩者可以互換，也沒有把兩者的分別逐一寫明。讀圖話③添了「可互換著讀」。A 把共用讀成同一條路線，B 與「不表示路寬」相抵，D 與說明只有一句相抵。

四、易錯點與判定要點

判定要點一：四行圖例各管一處，先按行號回原句。

判定要點二：「示意」不是「實測」，「未繪」不是「畫得不清楚」。

判定要點三：共用一條說明只說共同處，不等於二者可互換，也不等於沒有分別。

易錯點一：見「列在圖例裡」就以為圖上必已畫出。

易錯點二：把「共用說明」讀成「兩個符號一樣」。

易錯點三：題 1 只衝著「示意」，卻拿圖例二、三的行來作答。

五、文字與依據核驗

四行圖例與三句讀圖話均在本篇內逐句可查，不量距離，不作實地推算。