題目性質：B 依公開規則編寫＋A 自編模擬題｜本篇材料、題目與解析均獨立編寫，未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與判定要點為教研整理，非官方評分標準。
一、題面材料
記錄本的三行字，行末各帶一個括號注；頁尾空白處另抄著三句概括，各說一層。
行一（當場）：取兩隻潔淨試管，各加入少量所給液體。
行二（後補）：其中一隻管壁微溫。
行三（待核）：另一隻管壁無變化，可見兩者未發生作用。
概括①：微溫一行是當場記下的。
概括②：「無變化」一行標著待核，不能當作已定的結論。
概括③：三行都寫明瞭觀察是在什麼時候記下的。
二、題目
1. 三句概括裡，哪一句與括號注所寫不符？
A. ①
B. ②
C. ③
D. 三句都相符。
2. 下列哪一句最準地說出行三那一層？
A. 行三寫「可見」，就是已經核過的結論。
B. 行三的括號注是待核，括注與「可見」那一層要分開看。
C. 行三與行二都是當場記下的。
D. 行三隻寫試管編號，沒寫觀察。
3. 要判斷行三那句「可見兩者未發生作用」能不能寫進報告，最該先問什麼？
A. 先問行一用了幾隻試管。
B. 先問行二的微溫是幾度。
C. 先問標著「待核」的那一行是否已經核過。
D. 先問三行是誰寫的。
三、答案與逐題依據
答案：1. A；2. B；3. C。
1. A。「微溫」寫在行二，行二末尾標的是「後補」，① 卻說當場記下，與括注直接相抵。② 說待核不能當結論，③ 說三行都標了記下的情形，兩句都按括注逐字可查。
2. B。行三正文裡有一句「可見兩者未發生作用」，可末尾的括注是「待核」；正文寫下一句推斷，與這一句有沒有核過，是兩件事，不能因為寫了「可見」就當成已定。A 把兩者併成一件，C 與行二「後補」相抵，D 與行三明寫「管壁無變化」相抵。
3. C。要談能不能寫進報告，先看「待核」這一層有沒有了結；行一用幾隻試管、行二微溫幾度、三行是誰寫的，題面都沒有給，也都不是括注所指的那一層。
四、易錯點與判定要點
判定要點一：「當場」「後補」「待核」各管一層：什麼時候記、是不是當場記、有沒有核過，別當成一個意思的三種寫法。
判定要點二：正文裡的「可見」是寫下的一句推斷，括注「待核」是對這句的標註；兩層分開看。
判定要點三：題 3 問的是「最該先問什麼」，不是替記錄下判斷，也不是補做實驗。
易錯點一：見行二寫「微溫」，就順手把它歸到當場那一行。
易錯點二：把「待核」讀成「核過沒問題」或「核過有問題」，兩種都是替它添結論。
易錯點三：把題 3 答成換算溫度或寫反應式，本篇明寫都不要求。
五、文字與依據核驗
| 記錄 3 行 | 括注 3 類 | 概括 3 句 | 答案 A／B／C |
| 不寫反應式 | 不換算單位 | 待核不是已定 | 可見與括注分開 |
三行記錄與括號注、三句概括均在本篇內逐句可查，不寫反應式，不換算單位。
