題目性質：B 依公開規則編寫＋A 自編模擬題｜本篇材料、題目與解析均獨立編寫，未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與判定要點為教研整理，非官方評分標準。
一、題面材料
原稿是一行沒加逗點的說明；下面三種抄法各自補了逗點，旁邊還有一行旁註。
原稿：持券者只可於上午入內也須在門側簽名
抄一：持券者只可於上午入內，也須在門側簽名。
抄二：持券者只可於上午入內也須在門側簽名。
抄三：持券者只可於上午，入內也須在門側簽名。
旁註：「只」字管到哪個動詞，抄寫時不得改動；「也」字另起一層，不併入「只」所管。
三種抄法都沒有增刪原稿的字，只在逗點位置上不同；抄二連逗點也沒有加。
二、題目
1. 三種抄法裡，哪一種把逗點點在「上午」之後，使「入內」不再落在「只」所管的那一截裡？
A. 抄一。
B. 抄二。
C. 抄三。
D. 三種都點在同一處。
2. 依據旁註，下列有關抄一的說法，哪一句最準？
A. 抄一用逗點把兩層分開，「也須在門側簽名」那一層不併入「只」所管。
B. 抄一改動了「只」字，與旁註相抵。
C. 抄一把「也」字刪去了，只剩一層。
D. 抄一與抄二字面不同，轄域也一定不同。
3. 下列有關抄二的說法，哪一句最準？
A. 抄二添了一個逗點，把兩層斷開。
B. 抄二照原稿未加逗點，讀的人容易把「只」一路讀到「簽名」。
C. 抄二刪去了「也」字，語氣比原稿弱。
D. 抄二把「也須」改成了「須」，條件隨之收緊。
三、答案與逐題依據
答案：1. C；2. A；3. B。
1. C。抄三的逗點在「上午」之後，「只可於上午」自成半句，「入內」落到後半句，不再被「只」直接管住。抄一的逗點在「入內」之後，「只」仍管著「於上午入內」；抄二沒有逗點；D 與三處位置不同相抵。抄三斷得生硬，本篇只辨認它的轄域，不評它是否通順。
2. A。旁註明寫「也」字另起一層、不併入「只」所管；抄一把逗點點在「入內」之後，正好讓「也須在門側簽名」另作一層，與原稿的字一個不差。B、C 都說抄一改了字，與題面「三種抄法都沒有增刪原稿的字」相抵；D 把字面不同推成轄域一定不同，抄一與抄二恰恰是同一組字、只差一個逗點。
3. B。抄二就是原稿照抄，連逗點也沒加；兩層連讀時「只」容易一路管到末了。A 與題面明寫「抄二連逗點也沒有加」相抵，C、D 都把沒改的字說成改了。
四、易錯點與判定要點
判定要點一：三種抄法的字完全相同，變的只有逗點位置；先把「沒有增刪字」這一句讀進去。
判定要點二：「只」管到哪個動詞，與「也」是否另起一層，是兩件事，別併成一句「加了逗點就都變了」。
判定要點三：抄三隻是被辨認的物件，辨認轄域不等於替它裁定通不通順、好不好。
易錯點一：見抄二沒有逗點，就順手說它「刪了字」或「添了字」。
易錯點二：把題 1 問的「哪一種點在這裡」讀成「哪一種抄得對」，替三種抄法排名次。
易錯點三：把旁註的「不得改動」當成對逗點位置的規定，其實它說的是「只」字管到哪個動詞不得改動。
五、文字與依據核驗
| 原稿 1 行 | 抄法 3 種 | 答案 C／A／B |
| 不增刪字 | 不另擬說明 | 只變了逗點位置 |
原稿、三種抄法與旁註均在本篇內逐句可查，不另擬說明，不評公文格式。
