兩行題記與四句判斷

題目性質：B 依公開規則編寫（體系定位）＋ A 自編（題面、選項與解析）｜未取自任何題庫、教輔、試卷或歷年真題原文；解析與採分點為教研整理，非任何體系官方評分標準。

一、材料

兩片木牌上各刻了一行字，抄錄時把來源寫在行末，其餘一概沒記。

另有人據這兩行寫下四句判斷：

① 兩牌都寫「丙申」，可見修東廡與葺西廊是同一年、同一班匠人做的。

② 乙牌寫「仍用前歲之瓦」，可知西廊那次用的瓦不是新置的。

③ 兩牌都記了匠人數目，可見彼此印證無誤。

④ 甲牌沒提瓦，可見東廡那次沒有用瓦。

兩行題記、干支字樣、處所與數目都是隨題擬寫的，不對應任何真實營建、年號或冊籍；「錄自甲處／乙處」只表示抄錄來源不同，不表示兩牌原在一處。本篇不換算干支。

二、題目

1. 四句判斷裡，哪一句只按字面就站得住？

A. ①　　B. ②　　C. ③　　D. ④

2. 關於①，下列哪一項評析最準確？

A. 干支既然相同，①整句就成立，匠人數目只是兩處各記各的。

B. 兩行都寫著丙申，能並看的只是這個字樣；匠人一行六、一行四，題記沒說兩處共用一班人。

C. 甲牌六人、乙牌四人，可見①只是把人數抄錯了。

D. 兩牌來源不同，故連「丙申」也不能放在一起看。

3. 除①以外，還有哪兩句把題記沒寫的事說成了已經定論？

A. ①②　　B. ①③　　C. ③④　　D. ②④

三題均為單項選擇；答案只按上面兩行題記與四句判斷判定。

三、答案與逐題依據

1. B（②）。乙牌明寫「仍用前歲之瓦」，說這回用的瓦是前一年留下的、不是新置的，只就這一行就能讀到。①把同一紀年字樣推成同一班匠人，可兩行人數一為六、一為四，題記沒說共用一班人；③說「印證無誤」，兩行人數並不相同，彼此印證無從談起；④把「沒提瓦」當成「沒有用瓦」，甲牌不寫不等於事情沒有。

2. B。兩行都出現「丙申」，能並看的只是這個字樣。題記一處記匠六人、一處記匠四人，沒有一句說兩處共用同一班人，①卻把「字樣相同」用成了「同一年、同一班」。A 替題面斷定了整句成立；C 說是抄錯數目，兩行都沒有抄誤的痕跡；D 說得過滿，來源不同只說明抄錄出處不同，並不妨礙把兩行並讀。這裡不裁斷干支指哪一年，只按兩行字面判。

3. C（③④）。③把「各自記了人數」用成「彼此印證無誤」，④把「甲牌未提瓦」用成「東廡沒有用瓦」：一句把未證寫成已證，一句把未載寫成不存在。①已在第二題單獨評析，②只按字面可站住。看轉述時先分清「題記寫了什麼」「這一寫能支援到哪一步」「哪一步是轉述自己添的」，比數寫了幾行有用。

四、判定要點與易錯點

判定要點一：先把兩行各自寫了什麼逐項列清楚——紀年字樣、季節、處所、數目、用瓦、抄錄出處。凡判斷裡出現兩行沒有的字眼，先回頭找有沒有對應的一句。

判定要點二：同一個字樣在兩行都出現，只說明這兩行都這麼寫；是不是同一班人、是不是同一處營建，題記沒有替讀者回答。

判定要點三：「沒寫」與「沒有」、「各記了」與「互相印證」是兩對不同的事，別讓一句轉述把它們悄悄換掉。

易錯點：把行末的抄錄出處當成兩牌原在一處；拿兩行人數不同反推其中一行抄錯；用句外常理替題記補出未載的工序。

五、文字與依據核驗

四句判斷與兩行題記的對應列在上面；本篇不換算干支，也不替任何冊籍斷定兩牌的來歷或真偽。